全社會都來關(guān)心未成年人成長
關(guān)鍵詞：未成年人  關(guān)心  社會責(zé)任

 “未成年人保護(hù)法”是未成年人成長的樂園和提供健康保障
 1、國務(wù)院在92年就下發(fā)了“未成年人保護(hù)法”，這么多年來，法律對保障未成年人合法利益，促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)等方面的全面發(fā)展，起到了并發(fā)揮了重要的作用，而近幾年來的網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展，未成年人進(jìn)入網(wǎng)臺的現(xiàn)象屢有發(fā)生。我們一般稱為未成年人為“祖國的接班人”，“祖國的棟梁之才”，而“未成年保護(hù)法”也明確規(guī)定未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)和受教育權(quán)，確定了未成年人優(yōu)先原則，并強(qiáng)化政府、社會和家庭的責(zé)任等。同時，力求凈化未成年人成長的社會環(huán)境行為社會責(zé)任，就目前來看，未成年人保護(hù)工作問題很多，如對未成年人的機(jī)制不夠完善健全，家長不履行或不正確履行對未成年的監(jiān)護(hù)職責(zé)，校園安全、流浪、乞討，失去監(jiān)護(hù)和無著落失去監(jiān)護(hù)等現(xiàn)象都有發(fā)生，“未成年人保護(hù)法”提出了對未成年人各方面的要求，如加強(qiáng)對有嚴(yán)重不良行為的未成年人的教育和矯正，建設(shè)“綠色”網(wǎng)臺，加強(qiáng)對失足未成年人的挽救等，對未成年人的家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)、司法保護(hù)等都作了規(guī)定。
 2、“未成年保護(hù)法”施行至今，為未成年人的成長、發(fā)展提供了良好的社會環(huán)境。但由于社會目前追求學(xué)校的是要有高智的分?jǐn)?shù)為第一，升學(xué)率高就是好學(xué)校，便是示范學(xué)校等原因，應(yīng)試教育仍是主導(dǎo)地位，迫使學(xué)校對（未成年人）中學(xué)教育中存在“智育強(qiáng)、德育弱”的現(xiàn)狀，學(xué)生的品德習(xí)慣沒有得到應(yīng)有的培養(yǎng)，在校期間沒有樹立正確的人生觀、道德觀、價值觀，同時學(xué)校的法制教育也滯后，使一些學(xué)生沒有真正培養(yǎng)良好的法制意識，學(xué)校對未成年人教育沒有讓他們自學(xué)遵守法律化為自己的行為準(zhǔn)則。各種因素表明，要執(zhí)行好“未成年人保護(hù)法”還需全社會引起重視。所以一定要對未成年人進(jìn)行系統(tǒng)地教育，第一是思想道德教育和法制教育，學(xué)校是培養(yǎng)未成年教育的重要場所和基地，學(xué)校要承擔(dān)起重任，在提高學(xué)生智力的同時切勿放松思想道德及法律的教育，讓他們正確樹立法制觀念，以社會道德和法律為準(zhǔn)則，提倡素質(zhì)整體教育，進(jìn)行以社會公德為基礎(chǔ)的教育，第二要進(jìn)行心理教育，熱情關(guān)心未成年人心理教育是社會各部門的任務(wù)之一，通過各種活動形式，進(jìn)行正面、積極、向上的方法教育未成年人，使他們在這個成長的過程中，正確發(fā)泄內(nèi)心情緒，在心理成長與世界觀形成同步進(jìn)行，第二是特別的，就目前網(wǎng)絡(luò)文化的凈化，是社會迫在眉睫的重要任務(wù)，就未成年人和網(wǎng)絡(luò)發(fā)展傳播的各自的特殊性，對我們社會就提出了更高的要求。
 3、學(xué)校要重視對“未成年人保護(hù)法”的施行理解，切實(shí)做好應(yīng)盡的工作，開展對未成年人的人格教育，通過種種方法使廣大未成年人在道德認(rèn)知和道德行為方面趨于統(tǒng)一，逐步養(yǎng)成文明習(xí)慣，不斷給予他們正確引導(dǎo)，關(guān)心他們成長過程的需求，逐步形成正確的良好的人生觀、道德觀和價值觀，規(guī)范和養(yǎng)成未成年人良好的行為習(xí)慣。社會的各層次要迅速地把網(wǎng)絡(luò)文化盡最大努力為未成年人健康向上、正確教育為基礎(chǔ)的“綠色”網(wǎng)吧，網(wǎng)上內(nèi)容是豐富性、形象性、生動性以及現(xiàn)實(shí)性，來引導(dǎo)未成年人在思想道德教育中，又能開拓新的教育空間，傳統(tǒng)教育可以通過優(yōu)秀文化、新穎引入文化來熏陶，培養(yǎng)未成年人的世界觀和判斷能力，讓未成年人在網(wǎng)絡(luò)發(fā)展今天，社會能給他們幫助解決各類問題，達(dá)到培養(yǎng)健全心理，健全人格和優(yōu)良品行的目的。
 全社會重視網(wǎng)吧的監(jiān)管，使未成年人健康成長。有網(wǎng)絡(luò)文化作為時代文化的一個標(biāo)志的網(wǎng)吧存在，是時代所趨，是必然的一個現(xiàn)象，問題在于全社會如何監(jiān)管好網(wǎng)絡(luò)文化這塊陣地的綠色化、健康化呢？
 1、網(wǎng)絡(luò)文化的出現(xiàn)以來，通俗地說網(wǎng)吧出現(xiàn)以來，總是在社會和大眾的急切熱議中褒貶不一，暴露出了網(wǎng)絡(luò)文化的丑怪現(xiàn)象，當(dāng)前如何正確面對百花齊放，良莠不齊錯宗復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)文化，又如何著力解決發(fā)展中網(wǎng)絡(luò)文化的問題，是擺在黨和政府及文化、公安等有關(guān)部門的當(dāng)務(wù)之急。社會應(yīng)該使網(wǎng)民，特別是未成年人面對豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)文化，取其精華，去其糟粕，使飛速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)文化信息真正良性地服務(wù)于社會，滿足未成年人的需求，各部門要拿出有效地管理舉措，調(diào)控和滿足廣大網(wǎng)民和凈化網(wǎng)絡(luò)文化的心態(tài)，克服網(wǎng)吧難管等為難情緒，對網(wǎng)吧上出現(xiàn)低俗文化，有害信息，問題游戲等現(xiàn)象在網(wǎng)絡(luò)中消除，使廣大的未成年人免受其害。
 2、網(wǎng)絡(luò)文化的管理，清理任務(wù)是當(dāng)務(wù)之急，要進(jìn)一步加強(qiáng)文化執(zhí)法力度，建立一支高效務(wù)實(shí)的法制教育體系。加強(qiáng)對網(wǎng)臺從業(yè)人員、業(yè)主依法經(jīng)營的培訓(xùn)教育工作，努力提升他們的社會責(zé)任感。還要調(diào)動學(xué)校、共青團(tuán)、學(xué)生會的力量開展校園，社區(qū)開展未成年人遠(yuǎn)離網(wǎng)吧的活動，讓千千萬萬的學(xué)生家長、老師的雙重監(jiān)管之下，參與告別社會網(wǎng)吧的公益文化宣傳活動史。要用嚴(yán)格的科技手段過濾有害文化信息，使網(wǎng)絡(luò)真正成為凈化社會文化環(huán)境，為全社會的網(wǎng)民和未成年人的信息提供健康豐富的網(wǎng)絡(luò)文化，信息交流平臺。只有社會對網(wǎng)絡(luò)文化隊(duì)伍市場管理的認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，加大技術(shù)人員素質(zhì)的培訓(xùn)和提高，高度注重防范出現(xiàn)社會問題的隱患和苗頭，以高度的責(zé)任使命感，堅(jiān)決整治打擊網(wǎng)吧違規(guī)經(jīng)營，打擊網(wǎng)絡(luò)文化中出現(xiàn)低俗有害甚至反動的文化現(xiàn)象，確保障未成年人的精神文化意識不受其侵害。
 3、未成年人聚集最集中的學(xué)校，開展有利于未成年人成長各類活動，以抵制不良網(wǎng)絡(luò)文化侵蝕未成年人的成長，學(xué)校應(yīng)是義不容辭的，在校園要樹立綠色網(wǎng)站、綠色網(wǎng)吧，建立更多適應(yīng)未成年人活動的文體娛樂場所，以滿足未成年人對網(wǎng)絡(luò)文化及娛游藝樂，追求好奇心得到滿足，切實(shí)做好防止未成年人在社會上上網(wǎng)，讓一些不健康的網(wǎng)絡(luò)信息遠(yuǎn)離未成年人。把網(wǎng)吧建設(shè)納入學(xué)校文明教育的一項(xiàng)內(nèi)容，逐步建立有組織有監(jiān)管的綠色網(wǎng)吧場所和文化信息傳遞良好秩序，這才是解決未成年人免受網(wǎng)吧危害的途徑，才能讓未成年人在因勢利導(dǎo)中有序上網(wǎng)，來滿足未成年人的好奇心，疏導(dǎo)釋放其對網(wǎng)絡(luò)的盲目迷戀的心態(tài)，在認(rèn)識中滿足對網(wǎng)吧的渴求。讓我們未成年人有一個健康的文化源地。
 建立健康的環(huán)境，讓未成年人健康成長和發(fā)展，把全社會的未成年人培養(yǎng)成祖國有用之才，在這個層面上，很大的教育問題在學(xué)校、家庭、社會共同擔(dān)當(dāng)起教育未成年人成長并成為國家棟梁之才的責(zé)任，共同承擔(dān)起來，那社會比較和諧了。