論文編號:HY661  論文字數:7164,頁數:06

小學古詩詞（國學）教學的一點思考
[摘 要] 中國古代優秀的詩詞歌賦、中國古代儒家道家一些比較先進的思想無不蘊藏著中國悠久燦爛的文化歷史，是人文教育和語言文字學習的豐富資源，是現階段小學古詩文（國學）教學的重要內容。國學教學是小學語文教學的重要組成部分。在小學語文教學中，對學生進行一些古詩詞聲律方面的啟蒙教育，不僅可以使學生更好地學習語文，而且非常有利于學生情感的培養以及綜合素質的提高。從《語文課程標準》的總目標中，我們可以了解到小學古詩詞教學在語文教學中的重要性。《語文課程標準》的總目標提出：通過學習，學生應該 “能初步理解鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發展個性，豐富自己的精神世界。”“能借助工具書閱讀淺易文言文。九年課外閱讀總量應在400萬字以上。”教師要教得好，讓學生學得好，教學設計是必不可少的環節。教師在進行古詩詞教學時，要重視教學設計，要仔細揣摩精益求精把教學環節設計得精彩從而想方設法引導學生進入對古詩文的欣賞與品味之中。
[關鍵詞] 小學古詩文（國學）教學   教學設計
目錄
前言 1
一、小學古詩詞教學的任務和重要性 1
二、小學古詩文教學設計的一些研究 2
三、與其他學科聯合教學形成合力促進古詩詞教學 5
四、古詩文教學的評價 5
參考文獻 6