論文編號:HY1245  論文字?jǐn)?shù):4982,頁數(shù):04

聾生語文素質(zhì)教育的內(nèi)涵及實(shí)踐策略
[摘 要] 聾校素質(zhì)教育為的是讓聾生得到一種可持續(xù)發(fā)展的能力，聾生的素質(zhì)教育對中學(xué)語文提出了更高的要求。聾校語文素質(zhì)教育是“以面向全體聾生、全面提高聾生的素質(zhì)為根本宗旨，以注重開發(fā)受教育者的潛能、促進(jìn)受教育者全面生動活潑地發(fā)展為基本特征的教育”。 聾校語文素質(zhì)教育著眼于人的教育塑造上，著眼于培爭養(yǎng)聾生求生存、求發(fā)展的能力上，著眼于發(fā)展聾生個性特長上。可以說，聾校語文素質(zhì)教育是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)決定素質(zhì)教育的品格，全方位地促進(jìn)素質(zhì)教育的各項(xiàng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
[關(guān)鍵詞] 聾生  聾校教師  語文  素質(zhì)  素質(zhì)教育  實(shí)踐策略
素質(zhì)教育是隨著時代與社會發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要而產(chǎn)生與發(fā)展的。黨的十五大提出“科教興國”的戰(zhàn)略方針，黨中央國務(wù)院為加快實(shí)施科教興國的戰(zhàn)略，又發(fā)出了“實(shí)施素質(zhì)教育，提高全民素質(zhì)”的偉大號召，實(shí)施素質(zhì)教育是當(dāng)前中小學(xué)教育改革的核心和關(guān)鍵，是提高民族