論文編號:HY1288  論文字數:5680,頁數:04

淺談語文教學導語設計的方法

 [內容摘要]：開課導語就象一場戲劇的序幕，對于提高語文教學效率和質量具有十分重要的意義。下面，本文著重從十個方面闡述如何進行語文教學的導語設計：（一）從提示課文的主旨入手；（二）從概括課文的內容入手；（三）從突出課文的寫作特點入手；（四）從解釋題目入手；（五）從聯系舊有知識入手；（六）從課文的相互比較入手；（七）從對課文的質疑入手；（八）從知識激趣入手；（九）從形象直觀入手；（十）從情感感染入手。
 [關鍵詞]：語文教學  導語設計  方法  課堂氣氛   教學情境
 
一堂完整的語文課是語文組織教學的基本單位，它不僅要求根據系統教學計劃完成一定的教學量，而且還要使整個系統的個體內容和特點分散在每一堂課中體現出來。這就要求教師每上一堂課必須胸懷全局，把握重點進行精心設計。由于每堂課的時間是有限定的，而中學生的自制力普遍較弱。因此，要在有限的時間內完成一定量的教學內容，作為教學主導的教師必須想方設法提高教學效率。巧妙的導語設計就顯得至關重要。所謂萬事開頭難，開課導語就好像一場戲劇的序幕，關系到能否創造出符合主體內容的良好情境，又好像開啟心靈智慧的鑰匙，關系到能否啟動學生的求知欲望；又好像探幽覽勝的導