論文編號:HY1375  論文字數(shù):6504,頁數(shù):05

淺談中學生的語感培養(yǎng)

[內(nèi)容摘要]：作為一名語文教師，如何在教學中培養(yǎng)學生高品質(zhì)的語感呢？我認為，要使學生的語感由最初的低層次感性直覺向深層次理性直覺邁進，應從激活生活體驗，注重語感實踐，積累語文知識三個方面進行突破。
[關(guān)鍵詞]:中學生；語感培養(yǎng)

我們知道：一個語感修養(yǎng)較好的人，能夠在一瞬間就辨別出詞義的細微差別的感情色彩，捕捉到弦外之音，言外之意；可以從語句或語段的開頭立即預測到整個語句或語段的審美（中心主旨）趨向。隨著突出“人文性”為語文課程基本特征的語文教改第三次浪潮的掀起，我國語文教育家日益認識到語文的人文價值，并對此作了不少探究與研究。葉圣陶先生指出：文字語言的訓練，我以為最要緊的是語感訓練，就是對語文的敏銳感覺。呂叔湘先生也指出：語文教學的首要任務是培養(yǎng)學生各方面的語感能力。現(xiàn)在，新的《語文教學大綱》