論文編號(hào):HY2018  論文字?jǐn)?shù):6592,頁(yè)數(shù):05

中學(xué)語(yǔ)文教育中應(yīng)充溢人文精神

【內(nèi)容提要】對(duì)于中學(xué)語(yǔ)文教育中存在的忽視人文精神教育這一共性問題，首先進(jìn)行深刻反思，以認(rèn)清人文精神教育的“疲軟”現(xiàn)狀，并且從課程目標(biāo)、課堂教育、教學(xué)主體等方面尋找人文精神失落的原因，以便對(duì)癥下藥。其次，確立以人為本的課堂教學(xué)觀，充分認(rèn)識(shí)人文精神教育在語(yǔ)文教育中的重要性。在語(yǔ)文教育中以課堂教學(xué)為主陣地，從制定人文化的教學(xué)目標(biāo)、建構(gòu)人文化的教學(xué)環(huán)境、采用人文化的教學(xué)方式、提倡人文化的教學(xué)評(píng)價(jià)等方面入手，培育學(xué)生的人文精神，以促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展。
【關(guān)鍵詞】語(yǔ)文教育  人文精神  反思  構(gòu)想
什么是人文精神？人文精神的歷史原意是“人”的精神，即的人真實(shí)精神，人的真情實(shí)感，人的真實(shí)愿望。“人文精神是人文知識(shí)的升華，是主客觀的合一，是內(nèi)化到人言行舉止中的德行是一種努力追求的境界。（1）”人文精神可以促進(jìn)青少年的個(gè)性和人格的發(fā)展，