論文編號:HY2032  論文字數:7241,頁數:06

開掘漢字文化意蘊  提高識字教學效率

[摘 要] 當今中國小學語文課程識字教學的教學效率不盡如人意，存在嚴重問題。近年，隨著漢字文化學研究的興起，我們加深了對漢字本身的認識，漢字是漢民族發展過程中所創造出的一種重要的文化現象，漢字自身結構中包孕著豐富的漢民族文化意蘊，它具有表意性和象形性等顯著特征。本文從漢字文化學角度來研究小學識字教學，認為在識字教學中教者能開掘漢字文化意蘊對于提高識字教學效率具有重要意義，并就此在識字教學實踐中進行了探索。在教學中，從展現先民農耕場景，介紹漢族人民的風俗，了解家庭倫理觀，了解古代戰爭，了解古人的自然崇拜，借助傳統文字游戲等方面入手幫助學生學習漢字，從而提高漢字教學效率。
[關鍵詞] 漢字文化   漢字建構體系   漢字造字意圖   識字教學

一、漢字教學現狀引起的反思——重視開啟漢字文化意蘊對學生識字的作用
識字是學生讀書求知征程中的第一道難關，是閱讀和寫作的基礎，學生只有識了一定數量的字，才可以順利地閱讀書報，學習科學文化知識。識字教學不過關不僅影響語文教學的質量，而且還會拖了數學、英語等其他科目的后腿�？僧斍拔覈�小學識字教學狀況并不樂觀。