論文編號:HY2267  論文字數:6484,頁數:05

新課標下語文教學語言藝術
[摘 要] 語文是美的，因為當我們面對語文的時候，就是面對人類最偉大的文明，面對一個民族最偉大的創造——語言。正是因為有了如此完美和復雜的語言，我們才區別于動物。語言，使思想成為可能，語言是人類一切偉大文明的基石。語文課堂教學更加離不開語言，語言作為表達思想、傳授知識的工具，成為了語文教師傳遞信息的主要載體之一，同時也是溝通感情的重要橋梁。
[關鍵詞] 語言藝術；   課堂教學 ；  語文
語文是美的，因為當我們面對語文的時候，就是面對人類最偉大的文明，面對一個民族最偉大的創造——語言。它的凝固力是無與倫比，可以使最活躍的思想和靈感固化為文字的雕像；它的激發力同樣無與倫比，可以在文明的化石中激發出活的思想。[ 中國教育學會語文教學研究會：《中國小學語文教學論壇》，希望出版社、語文報社
 2001年 第二期 首頁]正是因為有了如此完美和復雜的語言，我們才區別于動物。語言，使思想成為可能，語言是人類一切偉大文明的基石。語文課堂教學更加離不開語言，語言作為表達思想、傳授知識的工具，成為了語文教師傳遞信息的主要載體之一，同時也是溝通感情的重要橋梁。著名教育家夸美紐斯說：教師的嘴，就是一個源泉，從那里可以發出知識的溪流。這句話，蘊含了課堂教學語言的重要性。語文教學語言藝術與語文課堂教學效果有密切的關系。蘇霍姆林斯基認為教師的語言修養在極大程度上決定著學生在課堂上的腦力勞動的效率，教師的語言，是什么東西也不可