論文編號:HY2407  論文字數:5587,頁數:04

 論語文課堂中的提問藝術
 
[摘要]語文課堂中的提問是語文課堂教學過程中非常重要的一個部分，如何提問關系著一堂語文課成敗的關鍵，課堂提問不僅要抓住學生心理，激發學生的學習興趣，還要使提問有一定的深度，并在提問的過程中使得學生的發散思維得到鍛煉和提高，課堂提問要注意提問的原則和方法，要有一定的方法和手段，使課堂活躍起來，讓學生愛學樂學，以提高學習效率和教學質量。
[關鍵詞]：課堂提問  學生興趣   重要性

 俗話說，教師是人類靈魂的工程師，教師擔負著教書育人的重要使命。作為教師，如何在教學過程中有所突破和創新，使自己的課堂充滿樂趣，使學生樂于學習，一直是教師們探討的一個話題。
課堂提問作為教師教學過程中不可分割的一部分，也是課堂教學中運用得最廣泛的一種教學方法。課堂提問不僅能使課堂教學氣氛活躍，使學生樂于其中，還能促進師生之間的交流。課堂提問的過程，是師生雙方共同提出問題和解答問題的過程，是教師培養學生思維能力語言表達能力的過程，是師生交流的促進師生關系的契機，是讓學生思維得以集中和鍛煉