論文編號(hào):HY2484  論文字?jǐn)?shù):7877,頁數(shù):08

雙語教學(xué)對(duì)聾人教育中的作用
 [摘 要]
 在特殊教育學(xué)校中,單純發(fā)展口語在聽障兒童認(rèn)知發(fā)展的中有較大的局限性，他們除了學(xué)習(xí)口語、書面語之外，我們必須要讓聽障兒童學(xué)會(huì)一種容易掌握的交流方式——手語。雙語教學(xué)就是運(yùn)用本國手語學(xué)習(xí)本國的語言（包括書面語和口語），其宗旨在于使聾人既能嫻熟準(zhǔn)確地運(yùn)用自己的手勢(shì)語，又能借助學(xué)習(xí)語言的輔助方法和輔助性手段順利地學(xué)習(xí)第二語言——本國語言，真正正確地掌握書面語或口語，提高聾人文化素質(zhì)，使之與健聽人具有同等的知識(shí)底蘊(yùn)，并可與健聽人群體進(jìn)行無障礙交流。
  [關(guān)鍵詞]   雙語、手語、口語、聾人、教育
 在人類生活中，每一個(gè)正常的人都能運(yùn)用語言。但并非每一個(gè)人都能說出語言是什么，因?yàn)槊菜破匠５恼Z言實(shí)際上太復(fù)雜了。語言學(xué)家通常把語言定義為音義結(jié)合的符號(hào)系統(tǒng)，這在很大程度上概括了語言本身的性質(zhì)和特點(diǎn)。索緒爾（F.de   saussure）說：①“語言是一種表達(dá)觀念的符號(hào)系統(tǒng)。”那么語言這種符號(hào)系統(tǒng)和人有著怎樣的關(guān)系呢？