論文編號:HY2704  論文字數:8539,頁數:06

高職院校應用寫作教學的認識及實踐

[摘  要]：應用寫作是高職院校學生必備的基本功，也是高職院校教學的重要組成部分。對應用寫作的認知欠缺、教材莫衷一是、教法單調呆板、課程設置失當、重工輕文等現象存在，導致教學效果不理想，學生就業受到了影響。為了提高學生分析解決實際問題的能力，適應社會發展的需求，筆者從高職教育的性質入手，闡述了應用文寫作的重要性；結合教學實際,提出了注重銜接，關注時事，改革方法，嚴格考核，依托網絡等具體的教學實踐方法，優化了高職應用寫作課程教學，收到了良好的教學效果。

[關鍵詞]：高職 應用寫作 教學 認識 實踐

 應用文是人們在解決各種社會事務時，經常使用的、具有慣用格式的文體，也是人類社會生活中最重要的交際工具。[《應用寫作》編寫組，中國商業出版社，1992年12月第1版，第1頁。   ]大至國家管理，組織協調，發號施令，小至個人的日常生活，都離不開它，尤其是改革開放不斷深入的今天，應用文以其使用頻率高、應用范圍廣、社會效能大，在社會生活中占有突出的地位。為此,高職院校不僅要開設應用寫作課程，而且要花大力氣上好這門課，真正讓學生掌握應用寫作技能，提高寫作水平，把學生培養成為現代社會的復合型人才。