論文編號:HY2846  論文字數:6982,頁數:05

 淺談音樂在小學語文教學中的運用
[摘 要]：音樂與文學同屬藝術。以歌吟詩，古已有之。嘗試把音樂運用于小學語文各種知識內容的教學過程中，用音樂來創設教學情境，烘托課堂氣氛，激發學習興趣，開發兒童智力，啟迪學生思維，收到了其他學科教學無可比擬的教學效果。
[關鍵詞]：語文教學  學科聯系　音樂　運用  情境  激趣  創造     
 小學語文是一門融工具性、思想性、基礎性和人文性于一體的重要學科。在語文教學中要使學生增長知識、增強能力、提高興趣，教師就必須采取有效的措施或手段。根據《義務教育語文課程標準》中強調：“應拓寬語文學習和運用的領域，注重跨學科學習和現代科技手段的應用，使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學習效率，初步獲得現代社會所需要的語文實踐能力。”再看中國的文學向來就和音樂融于一體，從詩經到唐詩、宋詞、元曲，無不可以吟唱，因此在語文教學中，如果運用音樂這門情感藝術，創設特定的情景和氣氛，不僅能達到語文教學之目的，而且能達到開發兒童智力、發展兒童的擴散性思維與提高兒童審美能力的目的。下面，具體談談音樂在小學語文教學中的運用。