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 關(guān)于職業(yè)學(xué)校語文“作業(yè)難”問題的思考
 
 【摘要】相對于普通中小學(xué)而言，職業(yè)學(xué)校語文作業(yè)“難”在學(xué)生不夠重視，缺乏興趣，學(xué)生完成作業(yè)的積極性不高，質(zhì)量也較差。職業(yè)學(xué)校的語文作業(yè)只要設(shè)計(jì)科學(xué)、合理，兼顧基礎(chǔ)性、實(shí)用性、差異性、開放性，就一定能使學(xué)生對語文作業(yè)有興趣，使語文作業(yè)真正融入學(xué)生語文學(xué)習(xí)的過程。
 【關(guān)鍵詞】職業(yè)學(xué)校  語文作業(yè) 作業(yè)布置  語文教學(xué)
語文作業(yè)是語文課堂教學(xué)的自然延伸與補(bǔ)充，是語文教學(xué)不可缺少的環(huán)節(jié)，做作業(yè)的過程就是對語文知識(shí)鞏固、加深的過程，是運(yùn)用所學(xué)的語文知識(shí)解決實(shí)際聽、說、讀、寫問題的過程，是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的過程。同時(shí)，作業(yè)對教師也有重要的意義。通過作業(yè)，可以反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)信息，幫助教師改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量；作業(yè)還可以促進(jìn)師生間的互動(dòng)，促使老師更新觀念。然而在實(shí)際的語文教學(xué)中許多教師卻面臨著“作業(yè)難”的問題，尤其我們職業(yè)學(xué)校類學(xué)校，語文.......