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論中學(xué)語(yǔ)文課堂提問(wèn)的藝術(shù)
【摘要】課堂提問(wèn)是三位一體組成的，是指以學(xué)生為主體，以老師為主導(dǎo)，以教學(xué)為主線，充分發(fā)揮學(xué)生積極性和創(chuàng)造性，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)有效地記住課堂傳授的知識(shí)，并且把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到生活中區(qū)，這就是我們課堂教學(xué)成功的關(guān)鍵，所以教師在課堂上要設(shè)計(jì)好提問(wèn)的環(huán)節(jié)，提高提問(wèn)的技巧，就能做到多、快、好、省的完成教學(xué)進(jìn)度，也能讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考，學(xué)生的思維得到很好的鍛煉。
【關(guān)鍵字】語(yǔ)文 提問(wèn) 技巧 藝術(shù)

  一、為什么要在課堂上提問(wèn)
    提問(wèn)是語(yǔ)文教師進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)的一種常用教學(xué)手段，也是一門(mén)教學(xué)藝術(shù)，對(duì)提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量有著重要的影響。教師在語(yǔ)文課上的提問(wèn)是非常有必要的，絕大多數(shù)中學(xué)語(yǔ)文篇目在課堂教學(xué)過(guò)程中要想讓學(xué)生積極地參與課堂教學(xué)、課堂氣氛活躍、教學(xué)目標(biāo)明確是離不開(kāi)教師的提問(wèn)的。在課堂上提問(wèn)可以克服學(xué)生自主學(xué)習(xí)存在的一種盲目性和無(wú)序性現(xiàn)象，幫助學(xué)生確立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，把握住教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，所以教師的。。。。