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 淺談?wù)Z文教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
[摘 要] 語文教學(xué)有其自身的特點(diǎn)，但又不是分離于教育教學(xué)整體而獨(dú)立存在的。在完成本學(xué)科教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，必須完成培養(yǎng)創(chuàng)新能力、發(fā)展智力水平的任務(wù)。因此，語文教師要挖掘教材中的智力因素，改變以往的教學(xué)模式，以舊推新，以學(xué)生自我解決問題的方式實(shí)施教學(xué)，促成學(xué)生的自得自悟，進(jìn)而達(dá)到最終的教學(xué)目的。
[關(guān)鍵詞] 語文教學(xué) 創(chuàng)新能力 教學(xué)模式 以舊推新
 
《九年制義務(wù)教育語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“課文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。”為此，我們必須樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探索，促進(jìn)學(xué)生在老師指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性的學(xué)習(xí)。怎樣才能充分發(fā)揮教材內(nèi)容對(duì)發(fā)展學(xué)生智力的作用呢？這就需要教師認(rèn)真鉆研教材，把其中蘊(yùn)含的智力因素挖掘出來，使內(nèi)蘊(yùn)的智力因素變成外顯的動(dòng)態(tài)的......