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 習(xí)作應(yīng)走進(jìn)兒童生活
                   ——小學(xué)作文現(xiàn)狀透析及教學(xué)對(duì)策
 
【摘要】當(dāng)前新課程標(biāo)準(zhǔn)形式下的作文教學(xué)充分地遵循了學(xué)生主體性原則，明確要求習(xí)作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感情。但實(shí)際的習(xí)作教學(xué)中卻未能體現(xiàn)這一要求，學(xué)生作文出現(xiàn)了成人化傾向，小學(xué)生作文寫的比成人還成熟。為了讓作文教學(xué)體現(xiàn)兒童情趣，本人覺得作文教學(xué)應(yīng)走進(jìn)兒童生活，在生活中尋找習(xí)作的源泉，讓學(xué)生作文回歸兒童本真，讓學(xué)生作文融入生活實(shí)踐，讓學(xué)生作文突顯學(xué)生個(gè)性。

【關(guān)鍵詞】 兒童  習(xí)作   成人化   對(duì)策

兒童習(xí)作是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文素養(yǎng)訓(xùn)練的主要陣地。寫作水平和寫作能力的高低，是一個(gè)人能否較好地運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)及其語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。《全日制十年制學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)大綱》（試行草案）指出：“學(xué)生的語(yǔ)文水平怎樣，作文是一個(gè)衡量的重要尺度。”《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中也對(duì).....