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小學(xué)語文學(xué)科創(chuàng)新精神的培養(yǎng)——培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，教師首先要有創(chuàng)新意識
[摘 要] 談到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神這一話題的時候，我想我們每一位教師都應(yīng)認(rèn)真去思考這樣一個問題：我們要培養(yǎng)的是學(xué)習(xí)的機(jī)器，還是具有健全性格、人格的人？這個問題初聽讓人難以理解，甚至覺得可笑�？僧�(dāng)我們認(rèn)真回味這么多年我國教育所走的道路后，這個問題就不可笑，反而讓人憂心忡忡-------為那些在老師“題海戰(zhàn)術(shù)”、“答案統(tǒng)一”、“嚴(yán)格管教”的“呵護(hù)”下產(chǎn)生的思維狹隘的學(xué)生、千篇一律的、做事途書本的學(xué)生而憂慮。他們曾受的教育很多，但是很少有人能說出“我受的教育是輕松、快樂而又有益的。” 小學(xué)語文學(xué)科中，學(xué)生的創(chuàng)新精神培養(yǎng)成功與否，取決于教師觀念的更新，取決于教師自身的創(chuàng)新意識。在教學(xué)中，我們應(yīng)善于創(chuàng)新的去研究學(xué)生，理解學(xué)生，而后才能更好的去引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生。

[關(guān)鍵詞]   創(chuàng)新精神　　創(chuàng)新意識　　培養(yǎng)

談到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神這一話題的時候，我想我們每一位教師都應(yīng)認(rèn)真去思考這樣一個問題：我們要培養(yǎng)的是學(xué)習(xí)的機(jī)器，還是具有健全性格、人格的人？這個問題初聽讓人難以理解，甚至覺得可笑�？僧�(dāng)我們認(rèn)真回味這么多年我國教育所走的道路后，這個問題就不可笑，反而讓人憂心忡忡-------為那些在老師“題海戰(zhàn)術(shù)”、“答案統(tǒng)一”、“嚴(yán)格管教”的“呵護(hù)”下產(chǎn)生的思維狹隘的學(xué)生、千篇一律的、做事途書本的學(xué)生而憂慮。他們曾受的教育很多，但是很.....