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語(yǔ)文課堂提問
 [摘 要] 語(yǔ)文課堂提問是上語(yǔ)文課時(shí)必有的一種教學(xué)手段，隨著教學(xué)的創(chuàng)新進(jìn)入課堂，提問的藝術(shù)至關(guān)重要。一個(gè)好的課堂提問可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以扭轉(zhuǎn)被動(dòng)的課堂局面。本文從語(yǔ)文提問的重要性、藝術(shù)性入手，分類了幾種有效的提問方式。
[關(guān)鍵詞] 課堂提問 作用 方式
 
 語(yǔ)文課堂提問是一門藝術(shù)，很大程度上影響著語(yǔ)文課堂的教學(xué)效果。課堂上，教師只有根據(jù)學(xué)情不斷變換提問的方式，才能使語(yǔ)文課堂上的提問實(shí)用、有趣、高效，才能使語(yǔ)文課堂上的提問真正成為一門藝術(shù)。
 創(chuàng)新教學(xué)要進(jìn)入課堂，從要素上講，教學(xué)必做到以“問題”為主線，教學(xué)中要善于創(chuàng)設(shè)總是情境。課堂教學(xué)過程應(yīng)該是不斷發(fā)現(xiàn)總是并解決總是的思維過程，要以問題為線來組織和調(diào)控課堂教學(xué)。教師應(yīng)善于設(shè)置問題。
提問的藝術(shù)在語(yǔ)文教學(xué)中至關(guān)重要。一個(gè)好的課堂提問可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以扭轉(zhuǎn)被動(dòng)的課堂局面。具體作用表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一 、增進(jìn)師.....