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中學(xué)語文閱讀策略
[摘 要]語文閱讀一直是語文教學(xué)中的重要一環(huán)，但現(xiàn)在的中學(xué)生，大多疏于閱讀或根本就不閱讀，然而，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣不管是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí),還是以后的生活質(zhì)量都有很大的影響。基于此，筆者一直在探索語文閱讀的策略，以改變學(xué)生不閱讀的現(xiàn)狀。在實(shí)踐中，本人主要采用刺激閱讀法，即運(yùn)用多種閱讀手段從各個(gè)側(cè)面刺激學(xué)生各方面潛在的能動(dòng)因素，并讓它顯現(xiàn)出來。本文具體談到了引導(dǎo)不同階段的學(xué)生閱讀、以民俗文化為載體引導(dǎo)學(xué)生閱讀以及課堂中的懸念教學(xué)法來刺激學(xué)生的能動(dòng)因素，讓他們?cè)敢忾喿x，并養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

[關(guān)鍵詞]： 閱讀策略；刺激閱讀；閱讀習(xí)慣

中學(xué)語文閱讀教學(xué)是語文教學(xué)中的重要一環(huán)，語文課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出，要培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的能力。