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論“師 愛”
 [摘要]：師愛必然表現為“師風”。所謂師風，即教育作風。現代教育倡導教育民主作風。教育民主作風的基本是承認師生人格平等，強調尊重、信任和理解學生，懂得維護學生的人格尊嚴。為此，要善于與學生作學術思想的平等切磋，并虛心聽取學生的意見，吸取學生的有益的思想；要學會用欣賞的眼光看學生、善于發現學生的長處，并虛心向學生的長處學習，要善于洞察學生的心靈世界，熟悉學生心理，學會用“心”與學生作平等對話，以達到師生彼此真情理解。“師愛”，一是教師對自己事業的愛；二是教師對學生的愛。教育事業是愛的事業，沒有愛就沒有教育。只有以自己的生命維系自己熱愛的事業，把自己整個心付給教育對象、關愛學生、尊重學生，把全部精力和滿腔熱情獻給教育事業，才會有強的事業心，才能奠定教育成功的基礎。
[關鍵詞]：師愛 了解  關心  信任  鼓勵  寬容  學生

 教師是一種光榮的職業。人們用了許多話來形容教師、贊美教師，如任勞任怨耕耘的老牛嘔盡心血吐絲的春蠶，默默無聞育化的園丁，“太陽底下最光輝的職業”，“人類靈魂的工程師”等。然而現實生活中，教師同許許多多的勞動者一樣在自己的工作崗位上重事著簡單而重要的工作。教師這個職業需要奉獻，需要愛與責任。
 在人類愛的長河中最神圣的愛就是師愛。師愛是人類最崇高的愛，她比母愛更摯著細膩，比父愛更廣博熱烈，比戀人間的愛情更質樸純真，比親朋之愛更深沉之遠。世界上其他的愛都可以失去，唯有師愛是永恒的。一日為師終身為父。
   師愛是心靈的召喚，她能將失去的童心尋找回來。師愛是一團火，能溫暖一顆凍僵