機(jī)械論文編號(hào):JX596 說(shuō)明書字?jǐn)?shù):6800,頁(yè)數(shù):18 有CAD圖，三卡一圖

目 錄
 1.零件圖的分析………………………………………………………………………1
 1.1零件圖的正確性及完整性分析…………………………………………………1
 1.2零件結(jié)構(gòu)及結(jié)構(gòu)工藝性分析……………………………………………………1
 1.3零件精度及技術(shù)要求分析………………………………………………………1
 2.設(shè)備選擇……………………………………………………………………………1
 3.零件 定位基準(zhǔn)及裝夾方式的確定………………………………………………2
 3.1正確選擇定位粗基準(zhǔn)及精基準(zhǔn)…………………………………………………2
 3.2確定合理的裝夾方式……………………………………………………………3
 4.選擇刀具及對(duì)刀……………………………………………………………………3
 4.1正確選擇粗、精加工刀具（附刀具卡）………………………………………3
 4.2確定對(duì)刀方式及對(duì)刀點(diǎn)…………………………………………………………4
 4.3合理確定換刀點(diǎn)…………………………………………………………………4
 5.制定合理的加工方案………………………………………………………………4
 5.1劃分?jǐn)?shù)控加工工序………………………………………………………………4
 5.2合理確定工步順序及走刀路線（附走刀路線圖）……………………………5
 6.合理確定切削用量…………………………………………………………………5
 6.1確定背吃刀量……………………………………………………………………5
 6.2確定切削速度及主軸轉(zhuǎn)數(shù)………………………………………………………5
 6.3確定進(jìn)給量及進(jìn)給速度…………………………………………………………5
 7.編制數(shù)控加工程序（附程序單）并進(jìn)行校驗(yàn)……………………………………13
 8.總結(jié)…………………………………………………………………………………17
 9.參考文獻(xiàn)…………………………………………………………………………18

前 言
      畢業(yè)設(shè)計(jì)是專業(yè)教學(xué)過(guò)程中高度綜合性的實(shí)踐環(huán)節(jié)，是整個(gè)教學(xué)過(guò)程中至關(guān)重要的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，也是我在大學(xué)期間學(xué)完數(shù)控技術(shù)專業(yè)所有課程后所要進(jìn)行的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題能力的具體體現(xiàn)。此次設(shè)計(jì)既是對(duì)我們的一次鍛煉，也是一次挑戰(zhàn)。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，通過(guò)搜集和整理相關(guān)資料、查閱大量的手冊(cè)、國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)技術(shù)政策，不僅使我們?cè)鲩L(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，也開(kāi)闊了視野。通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)，能夠培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查研究、搜集和整理資料，熟悉有關(guān)技術(shù)政策，運(yùn)用國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、手冊(cè)等工具書進(jìn)行設(shè)計(jì)計(jì)算、數(shù)據(jù)處理、編寫技術(shù)文件的獨(dú)立工作的能力，從而提高了學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的綜合能力。
 畢業(yè)設(shè)計(jì)的課程也是一次綜合性的理論聯(lián)系實(shí)際的訓(xùn)練過(guò)程，是我們從學(xué)校走向工作崗位的一個(gè)過(guò)度環(huán)節(jié)。我希望能夠通過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，對(duì)將來(lái)要從事的工作進(jìn)行一次適應(yīng)性訓(xùn)練，希望在設(shè)計(jì)中能夠鍛煉自己獨(dú)立工作和綜合分析的能力，為我今后學(xué)習(xí)和工作打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)而良好的基礎(chǔ)。在此，忠心感謝老師的幫助和指導(dǎo)。
 由于本人的知識(shí)和能力有限，設(shè)計(jì)方案也許有諸多欠缺之處敬請(qǐng)尊敬的院領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)教師提出寶貴意見(jiàn)和建議！