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淺談初中階段班級(jí)紀(jì)律制度的建設(shè)
——以新灘中學(xué)127班為例
 
 
【摘要】“沒有規(guī)矩，不成方圓”，良好的紀(jì)律是事業(yè)成功的保證，班級(jí)良好紀(jì)律是一個(gè)班級(jí)養(yǎng)成良好班風(fēng)，濃厚學(xué)習(xí)興趣等良好習(xí)慣的前提，而且它的形成不是一朝一夕就能行的，要靠班主任的凝聚力和嚴(yán)格的班級(jí)紀(jì)律，循序漸進(jìn)的工作才能達(dá)到的。因此，班主任有責(zé)任、有義務(wù)把班級(jí)紀(jì)律抓好。
   本文闡述了班級(jí)紀(jì)律的重要性；論述了班級(jí)紀(jì)律成功的原因并總結(jié)了建設(shè)好初中班級(jí)紀(jì)律制度的各個(gè)方面；筆者結(jié)合多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)提出了在班級(jí)建設(shè)中需注意的各種問題。
【關(guān)鍵詞】  學(xué)生   紀(jì)律   班級(jí)管理

    前蘇聯(lián)著名將領(lǐng)蘇沃洛夫有句名言：“紀(jì)律是勝利之母。”革命戰(zhàn)爭(zhēng)要取得勝利依靠鐵的紀(jì)律，班級(jí)管理要取得成功同樣需要鐵的紀(jì)律。小學(xué)生升到初中在心理和生理的發(fā)育方面都趨于成熟。他們的情感表現(xiàn)得熱情但膚淺，但是他們的自制力開始加強(qiáng)，同時(shí)產(chǎn)生了一定的毅力。可他們的毅力并不強(qiáng)，無(wú)法克制自己，個(gè)別學(xué)生還透露出逆反心理。把這樣的學(xué)生分到一起形成班級(jí)，就會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題。因此如何管好這樣的班集體，使他們形成一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的集體，是我們所有初中班主任需要解決的問題，也是值得我們?nèi)�體教師關(guān)注的問題。
    一、新灘中學(xué)127班簡(jiǎn)介
 127班是新灘中學(xué)在提取優(yōu)班后最普通的班級(jí)之一。新灘中學(xué)原名叫綏江第二中學(xué)，學(xué)校始終以全面貫徹黨的教育方針，以提升教師、關(guān)愛學(xué)生和影響家長(zhǎng)為辦學(xué)目標(biāo)，以“常學(xué)習(xí)，勤深入，細(xì)研究，巧解決”為基本辦學(xué)指導(dǎo)思想，通過歷屆二中人的努力，基本形成了“做人大氣，做事精細(xì)”的校訓(xùn)，“真愛真才真育人，勤學(xué)勤思勤做事”的校風(fēng)，“敢想、敢管、會(huì)管”的領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)，“求實(shí)、進(jìn)取、敬業(yè)、奉獻(xiàn)”的教風(fēng)，“勤學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)”的學(xué)風(fēng)，已逐步形成了校園美、校風(fēng)良、管理嚴(yán)、質(zhì)量?jī)?yōu)、特長(zhǎng)強(qiáng)的品牌辦學(xué)特色，樹立了“以大氣之師育大器之才，辦人民滿意的真教育”的辦學(xué)理念。隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)，我響應(yīng)了學(xué)校的號(hào)召，接任了127班班主任。剛開始，一切都很順利。我有點(diǎn)沾沾自喜了，心想現(xiàn)在的學(xué)生真好教。殊不知，半期一過問題就出現(xiàn)了。所有初中學(xué)生常見的問題都有了。
 二、新灘中學(xué)127班級(jí)出現(xiàn)的問題
   （一）學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，成績(jī)普遍偏差，而且部分學(xué)生成績(jī)不穩(wěn)定，這是由多種原因造成的。首先，繼續(xù)應(yīng)用小學(xué)學(xué)習(xí)方法；其次，學(xué)習(xí)不勤奮；最后就是習(xí)慣不好。
   （二）沒有堅(jiān)強(qiáng)的毅力。由于在小學(xué)形成了懶散，松懈，怕苦，意志薄弱的缺陷，所以上了初中很容易受到外界的引誘，雖然上進(jìn)，努力，但反復(fù)性強(qiáng)。同時(shí)部分學(xué)生沒有明確學(xué)