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教師情感激勵(lì)使用規(guī)律的實(shí)踐研究
[摘要]如何發(fā)揮全體教師的工作積極性是一所學(xué)校能否發(fā)展的關(guān)鍵，激勵(lì)正是調(diào)動(dòng)教師積極性的有效手段與途徑。而在眾多激勵(lì)方式中，筆者認(rèn)為情感激勵(lì)是最重要的。本文從情感激勵(lì)的概念、情感激勵(lì)的途徑，以及我校實(shí)施情感激勵(lì)的具體措施幾方面進(jìn)行膚淺的闡述。
[關(guān)鍵詞]情感激勵(lì) 學(xué)校管理 措施

 在日益發(fā)展的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的轉(zhuǎn)型期，縱觀國(guó)內(nèi)外眾多企業(yè)的取勝之道，說(shuō)到底是依靠人力資源的開(kāi)發(fā)來(lái)?yè)Q取企業(yè)的生存與發(fā)展，依靠人才優(yōu)勢(shì)來(lái)開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品并贏得廣闊的市場(chǎng)。同樣的道理，學(xué)校的生存靠什么?發(fā)展又靠什么?我們是否可這樣說(shuō)，學(xué)校的生存靠一流的教學(xué)水平？過(guò)硬的教學(xué)質(zhì)量？學(xué)校的發(fā)展靠一支素質(zhì)優(yōu)秀、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍。打造素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍又有哪些制約因素？縱然因素很多，其中一個(gè)很重要的因素就是教師需要有積極上的源動(dòng)力，需要有不斷實(shí)現(xiàn)自身專業(yè)成長(zhǎng)的需求環(huán)境。這是教師發(fā)展的內(nèi)在因素。學(xué)校如何為教師提供良好的工作環(huán)境?如何使教師保持工作積極性?如何激勵(lì)教師繼續(xù)學(xué)習(xí)并不斷提高技能，這促成了教師發(fā)展的外在因素。根據(jù)外因要為內(nèi)因服務(wù)原則，學(xué)校應(yīng)用新穎合理的激勵(lì)機(jī)制去提高教師的士氣，讓他們感受到“我是重要的”、“我的工作是有價(jià)值的”。只有當(dāng)教師了解、接受和喜歡他們自己時(shí)，他們才更加樂(lè)意去了解、接受和喜歡他們的學(xué)生。
 我們常說(shuō)的“待遇留人、感情留人、事業(yè)留人”，其實(shí)就包涵著三個(gè)層面，“待遇留人”為初級(jí)的物質(zhì)層面，“感情留人”為中級(jí)的感情層面，“事業(yè)留人”是高級(jí)的精神層面。學(xué)校對(duì)教師的管理，更要注重情感和精神層面激勵(lì)。本文擬對(duì)教師的情感激勵(lì)作粗淺的探討。
 一、情感激勵(lì)的概念
激勵(lì)是管理心理學(xué)的一個(gè)概念，“主要是......