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淺談?dòng)變核�墨畫教學(xué)的策略
  [摘 要]園內(nèi)的薔薇早已是花苞滿枝頭，每每帶孩子們散步經(jīng)過時(shí)總會(huì)不經(jīng)意的一瞥，那花苞甚小，然后會(huì)在某一天某一瞬間積聚全部力量綻放開來，團(tuán)花緊簇，花香四溢，這勃勃生機(jī)的景象使我不經(jīng)意地聯(lián)想到了幼小的孩子。在他們的生命中蘊(yùn)涵著一種巨大的力量，伴隨著成長(zhǎng)的節(jié)律，發(fā)揮著無窮的潛力。教育者們必須學(xué)會(huì)等待，耐心地遵循他們成長(zhǎng)的節(jié)律，等待他們積聚內(nèi)在，一觸即發(fā)。在大班幼兒藝術(shù)教學(xué)中我們通過開展水墨畫教學(xué)，以尊重幼兒為活動(dòng)準(zhǔn)則，一路伴隨著孩子們的足跡，引導(dǎo)感受、等待積聚、收獲成功、體驗(yàn)創(chuàng)作。               [關(guān)鍵詞]  幼兒   水墨畫   教學(xué)
 水墨畫是我國(guó)民族文化的一大瑰寶，它源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，歷史悠久，有著深厚的文化底蘊(yùn)，在繪畫藝術(shù)中，已成為世界公認(rèn)的藝術(shù)流派。綱要中明確指出：“初步接觸多元文化，能發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美，萌發(fā)審美情趣”。它為我們的幼兒藝術(shù)教育指明了方向。因此我們應(yīng)該挖掘祖國(guó)民族文化，利用這些寶貴的資源，通過幼兒水墨畫教育這個(gè)載體，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)、感受和表現(xiàn)生活中的美，萌發(fā)幼兒的審美情趣，促進(jìn)他們興趣、愛好、自信和情感、意志、創(chuàng)新等心理品質(zhì)的整體和諧發(fā)展，為后繼學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
 一、培養(yǎng)興趣，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)水墨畫的積極性。
 健康的兒童畫是兒童獨(dú)立的觀察、自由的感受和真率的表達(dá)，學(xué)習(xí)中國(guó)畫，首先要重視幼兒興趣的培養(yǎng)。
 1、在觀察中積累
 國(guó)畫與蠟筆畫、水彩畫不同，在表現(xiàn)手法上，中國(guó)畫的畫家們采用在行動(dòng)中觀察，目識(shí)心記的方法作畫�？梢娪^察是引領(lǐng)幼兒發(fā)揮自身潛能和超越自我的第一步。我們通過讓幼兒置身于大自然，親身體驗(yàn)觀察藍(lán)天白云、青山綠水、花草蟲鳥、瓜果蔬菜等各種形態(tài)、色彩的景象，感受物象的多樣性與豐富性，給予孩子無限樂趣和遐想，積累作畫經(jīng)驗(yàn)。
 2、在游戲中探索
一瓶墨水一張宣紙就可以產(chǎn)生變化無窮的跡象。剛開設(shè)國(guó)畫課時(shí)，我就引導(dǎo)幼兒通過玩墨，玩筆讓其發(fā)現(xiàn)筆的運(yùn)用，如側(cè)畫，豎畫會(huì)產(chǎn)生不同筆跡；墨加水量多、少會(huì)產(chǎn)生濃墨，焦墨，濕墨等多種不同觀賞感觀效果。幼兒對(duì)筆、墨......