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創(chuàng)新教師激勵(lì)制度，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)
 [摘 要]高素質(zhì)教師隊(duì)伍的培養(yǎng)成為制約學(xué)校發(fā)展的中樞環(huán)節(jié)，不斷創(chuàng)新教師的激勵(lì)制度，拓寬教師快速成長(zhǎng)的廣闊空間，是學(xué)校推進(jìn)課改進(jìn)程的根本保證，也是辦好社會(huì)滿意學(xué)校的重要保障。總而言之，學(xué)校不斷推新獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，不但學(xué)校教育教學(xué)上臺(tái)階，而且教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)上層次，創(chuàng)新激勵(lì)制度是學(xué)校跨越式發(fā)展的有效途徑。
[關(guān)鍵詞]課程改革    激勵(lì)制度    激勵(lì)方案    教學(xué)稿    業(yè)務(wù)檔案    抓典型引路    教改示范課    教研活動(dòng)    評(píng)價(jià)機(jī)制    獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制
　　伴隨新一輪課程改革的發(fā)展進(jìn)程，新課改下所需教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高日顯迫切。高素質(zhì)教師隊(duì)伍的培養(yǎng)成為制約學(xué)校發(fā)展的中樞環(huán)節(jié)，不斷創(chuàng)新教師的激勵(lì)制度，拓寬教師快速成長(zhǎng)的廣闊空間，是學(xué)校推進(jìn)課改進(jìn)程的根本保證，也是辦好社會(huì)滿意學(xué)校的重要保障。
為此學(xué)校如何以科學(xué)發(fā)展改為統(tǒng)領(lǐng)，密切結(jié)合課改和本校實(shí)際，加大創(chuàng)新教師激勵(lì)制度建設(shè)的力度，建立現(xiàn)有教育理想追求，又切合課改需求的一系列管理制度，以扎實(shí)提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，使不同層次的教師專(zhuān)業(yè)快速發(fā)展，以便全員投入到課改潮流中，共同辦好人民滿意學(xué)校交上完美的答卷。
 一、激勵(lì)在學(xué)校管理中的重要意義
 教師管理中的激勵(lì)，是指通過(guò)一定手段對(duì)教師積極性的激發(fā)和鼓勵(lì)。在學(xué)校教師管理中，激勵(lì)作為調(diào)動(dòng)教師積極性的一種有效辦法具有重要意義。
 １．可優(yōu)化學(xué)校人力資源
江澤民同志指出“人力資源是第一資源，實(shí)現(xiàn)科技進(jìn)步、實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展，關(guān)鍵都在人。”學(xué)校主體是教師，如何使這支隊(duì)伍在教育發(fā)展中發(fā)揮其重要作用，關(guān)鍵是在教師管理中充分調(diào)動(dòng)教師工作積極性，發(fā)揮其優(yōu)......