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論語文課堂教學中的心理健康教育
 [摘 要]：現在，社會對人的綜合素質要求越來越高，社會發展的多變多元狀態，對人的心理素質也提出了更高的要求，而青少年卻存在不同程度的心理問題，心理健康教育已被要求全面滲透在學校教育的全過程中。學校要承擔青少年心理健康教育的責任，但由于師資、場地、時間等原因，一直難以實施，因此在學科教學中進行心理健康教學的滲透，是可行的也是必要的，而在語文課中開展心理健康教育有其獨特的優勢。因此，語文教師要在教學中積極滲透心理健康教育。
 [關鍵詞]：語文教學、心理健康教育、滲透
 一、健康教育要全面滲透到教學過程中
現代的健康概念是：一個人除了身體健康還要心理健康。心理健康往往影響身體健康，良好的情緒情感是機體康復的重要條件。從社會發展趨勢來看，整個社會呈多變多元狀態，對人的綜合素質要求越來越高，要求人們不僅要學會生存、學會適應、學會選擇，更要學會發展，學會思考、學會創造，而要達到這些目標，都與人有著良好的心理素質有著密切的關系。因此，推行素質教育，不能忽視心理健康教育�，F在，心理健康教育已要求全面滲透在學校教育的全過程中，包括學科教學、各項教育活動、班主任工作等方面。這種轉變是符合學生心理發展規律的。學生在學校的時間大部分是在課堂上度過的，學生的許多心理品質是在課堂環境、課堂生活中形成的�，F在......