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淺談學校創新教育的新思維
 【摘 要】創新教育是以培養學生的創新素質為目的或宗旨的教育，這一教育目的的達成，基于對當前教育系統中某些薄弱甚至落后的側面或環節進行不斷改革和創新的基礎上。 隨著新一輪的課程改革和創新教育的開展，學校教育應該側重提高教學效率和效果，發揮學校對創新教育的實施和正確引導，要求教師也要轉變以往傳統的教育教學觀念，本文主要針對學校在教育教學過程中應如何培養學生的創新能力，加強教學管理提高教學質量，充分發揮學生的個性特長，讓他學有所成長。
【關鍵詞】創新教育  因材施教  團結協作  教學質量    在實際教學過程中，教育的直接目的就是教會學生，即“授之以漁”，授之以“漁”，強調的是學生得到了“漁”，即教育的效果是學生學會了知識和本領，而不僅僅是學了。我們在強調教育的效果的同時，還要強調教育的效率問題，即教的效率和學的效率，心理學認為對一項知識的學習和領悟過程過于漫長，則會降低學習和思考能力。教育的效率如果過于低，則不但不利于學生能力的培養，還會造成教育的資源浪費，所以在教育管理過程中，提出要側重提高教育的效率和效果，才能有效地提高學生的創新思維。要達成這一目標，學校要從以下幾方面進行深入思考與實踐。
一．發揮學校對創新教育的實施和正確引導
 （1）是通過考核評估進行引導，要加大創新教育因素在考核評估中的權重系數，從客觀上引導教師自覺主動地對學生實施創新教育，明確地規定了評價指標，在具體上通常表現為學生成績的優秀率，學生名次的排比，給老師一個具體明確的任務目標與獎罰結果。
（2）是通過激勵機制進行指導。學校設立創新教育成果獎，可設立科技發明創造獎勵基金，充分發揮經濟杠桿的特殊作用，逐步形成“人人創新，事事創新的良好局面，力求每一個學生都插上想象的翅膀，充分發揮他們的創......