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 淺談教師魅力的培養(yǎng)
 所謂魅力，就是對(duì)人的吸引力。文章有魅力，讀者就愿意多讀；人有魅力，別人就愿意與之交往；一個(gè)教師若有魅力，學(xué)生就喜歡多親近，聆聽(tīng)其教誨�！秾W(xué)記》有云：“安其學(xué)而親其師，樂(lè)其友而信其道。”
 一、教師魅力的含義與內(nèi)容
 人格魅力則指一個(gè)人在性格、氣質(zhì)、能力、道德品質(zhì)等方面具有的很能吸引人的力量。在今天的社會(huì)里一個(gè)人能受到別人的歡迎、容納，他實(shí)際上就具備了一定的人格。優(yōu)秀的人格得到他人的稱贊，于是就產(chǎn)生了人格魅力。教師優(yōu)秀的人格得到他人的稱贊，特別是學(xué)生的稱贊，于是教師就產(chǎn)生了教師人格魅力。教師魅力關(guān)鍵在于教師人格魅力的提升。教師人格是其思想、道德、舉止、氣質(zhì)、風(fēng)度及能力等諸多因素的綜合。教師魅力是指具有崇高人格魅力的教師，具備將學(xué)生精力聚攏與課堂的親和力的魅力，具備激發(fā)學(xué)生積極動(dòng)腦、動(dòng)手的號(hào)召力的魅力，也具備了將以靈魂喚醒靈魂的感染力的魅力。課余時(shí)間我看了一些關(guān)于教師魅力的書(shū)籍，其中有關(guān)教師人格的問(wèn)題，激起了我的“共鳴”。我就此問(wèn)題也談點(diǎn)體會(huì)和感想。
 教師魅力應(yīng)該包括教師特有的能夠吸引人（只要是學(xué)生）的人格特點(diǎn)。其內(nèi)容包括以下：
 1、熱情  是一種強(qiáng)有力的、穩(wěn)定而深刻的情緒狀態(tài)。它包括了教師樂(lè)于了解學(xué)生。與學(xué)生打成一片。熱愛(ài)學(xué)生，理解學(xué)生等，它在教師的教學(xué)活動(dòng)中有著巨大的推動(dòng)作用，在較長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)決定著教師的思想和行為方向。教師的熱情對(duì)學(xué)生的推動(dòng)力，不少事例表明，教育效果的提高是由于教師對(duì)學(xué)生寄予了無(wú)限的熱情和期望，是因?yàn)闊崆榈慕處熌軌驖M足學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力動(dòng)機(jī)�，F(xiàn)在許多研究證明。熱情的教師易受到校長(zhǎng)、學(xué)生及其家長(zhǎng)的歡迎。
 2、負(fù)責(zé)  在我們?nèi)粘５挠^察和教學(xué)實(shí)踐中體會(huì)到，教師在具備了一定的知識(shí)能力后，對(duì)教育和教學(xué)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神是極為重要的。教育和教學(xué)需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的深入細(xì)致的工作才能顯示出成效。負(fù)責(zé)的教師把自己全部的精力都花在教育和教學(xué)工作上，他們的動(dòng)機(jī)不是為了應(yīng)付上級(jí)的檢查，而是主動(dòng)的促進(jìn)學(xué)生在各方面的發(fā)展。
3、幽默  在教育過(guò)程中，幽默的作用越來(lái)越被人們所重視。作為一個(gè)教師，如果具備了幽默的人格，那么教學(xué)效果將會(huì).......