全文字?jǐn)?shù):4214

 學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化研究
[摘 要] 跟隨社會(huì)的發(fā)展以及生活水平的提高，人們對(duì)子女教育的意識(shí)也得到更多的重視，因此學(xué)生的教育問題是每個(gè)家庭與社會(huì)關(guān)心的問題，而在學(xué)生的發(fā)展道路上總會(huì)出現(xiàn)在學(xué)習(xí)好的學(xué)生和行為較差的“問題學(xué)生”。社會(huì)日益多元化、生活日益復(fù)雜化使得“問題學(xué)生”的出現(xiàn)變得不可避免,而現(xiàn)今對(duì)于“問題學(xué)生”的管理和轉(zhuǎn)化，教育的各個(gè)層面也都給予了高度關(guān)注。然而，在教育教學(xué)過程中，由于認(rèn)識(shí)模糊、方式不當(dāng)，許多教育工作者對(duì)于問題學(xué)生的教育，往往感到力不從心、事與愿違，甚至引發(fā)了許多“問題教育”。因此，教育轉(zhuǎn)化“問題學(xué)生”是一個(gè)很有意義的研究課題。
 對(duì)于“問題學(xué)生”，社會(huì)、教育者、家庭都應(yīng)該給予更多的關(guān)注，而對(duì)于“問題學(xué)生”的成因也應(yīng)該進(jìn)行系統(tǒng)的分析，了解他們的特點(diǎn)，是對(duì)“問題學(xué)生”進(jìn)行有效教育轉(zhuǎn)化的前提和關(guān)鍵。本文是針對(duì)“問題學(xué)生”的成因及其教育轉(zhuǎn)化來進(jìn)行分析的。
 教育是一種大愛。教育關(guān)愛的是生命，教育關(guān)愛的是每一個(gè)學(xué)生的生命。舍棄了一部分學(xué)生就不是真正的教育。生命因此而精彩，這就是我對(duì)學(xué)生教育轉(zhuǎn)化價(jià)值的詮釋。
[關(guān)鍵詞]  學(xué)生教育轉(zhuǎn)化  問題學(xué)生  學(xué)習(xí)后進(jìn)學(xué)生 
 
 一、教育轉(zhuǎn)化的定義  
轉(zhuǎn)育轉(zhuǎn)化是指對(duì)一些與同年齡段學(xué)生相比,由于受到家庭、社會(huì)、學(xué)校等方面的不良因素的影響及自身的存在的有待改進(jìn)的問題學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)與幫助，使其在思想、認(rèn)識(shí)、心理、行為、學(xué)習(xí)等方面回歸常態(tài)。問題學(xué)生首要......