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馬者哨小學創辦“農村寄宿制民族小學”
【摘 要】隨著教育改革的深入，如何更好地實現教育資源的共享，形成規模辦學效益，合理調整教育結構與布局，已是當前農村教育發展的必由之路。加強農村寄宿小學建設,合理布局學校,整合教育資源,優化資源配置,使邊遠農村學生享受同等教育資源,有利于促進教育公平,是推動義務教育均衡發展的舉措。
【關鍵詞】農村、寄宿制、小學、特色

    一、什么是農村學校特色學校
 特色學校通俗地講就是在辦學方面有自己的理念，有自己的思路，有獨特的舉措，為全校師生所認同，形成共同的價值追求。一個學校沒有特色，就失去了競爭的優勢。農村學校，其“位”應定在“農”，就瞄準本地的優勢。新課程實施中，校本課程已被推到相當重要的位置。校本課程之所以有著重要的地位。其關鍵就是課程資源來自當地，與學生的生活息息相關，學了以后對學生的生活、生存將起著相當大的影響。這樣的課程，會對學生有相當大的吸引力。其次，要將學生帶到廣闊的天地之中。這就需要老師多帶學生進行實踐活動中,學生的學習積極性將會大大的提高，其厭學情緒將大幅度降低。第三，政府部門應在資金上給予支持。學校特色的打造，需要資金的注入，這一點尤其重要。
 二、什么是農村寄宿制特色學校
國家對農村寄宿制學校的相關規定主要有:以農村初中為主;一般應在人口相對集中的城鎮或鄉鎮，做到交通方便，輻射力強；一個鄉鎮應集中建設好1所初中和1所中心小學，人口相對較少的鄉鎮應聯合鄰近鄉鎮集中辦好1所......