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 淺析教師的壓力與激勵
【摘要】：本文對壓力的產生來源分別從外部和內部進行了分析，對壓力的后果和影響從生理、心理、行為上的表現進行了論述，進而達到本文的目的：一.營造尊重教師的氛圍， 尊重教師是學校管理的最基本要求，是調動教師工作積極性和主動性的重要保證。二.建設正確的評價和激勵機制 ，人的社會行為是通過評價的反饋不斷調整的，評價是推動或者制約教師專業發展的關鍵措施。教師的主動性和積極性是學校發展的興奮劑，建設激勵教師的和諧的評價機制、構建教師發展的平臺。 在學校管理中，提出了學校應如何采取激勵方法，以緩解教師的工作壓力，提高教育教學質量。概括為：“待遇留人，感情留心，事業留魂”的管理原則。
【關鍵詞】： 教學 壓力 激勵
 隨著國家改革開放腳步的加快和西部大開發號角的奏起，各行各業都面臨著嚴峻的挑戰。“適者生存”這已成為當今社會發展的規律，也是各行各業面臨著挑戰的一個主要因素。如何才能在競爭中立于不敗之地，這已成為各個學校校長亟待解決的問題。如果學校面臨倒閉，那么教師會面臨著失業，他們的壓力也將隨之增大。本文就教師的壓力這個問題談談個人粗淺的看法。
 一、何為壓力
壓力是指當人們認為環境條件超過其心理所能承受的時候，產生的焦慮和緊張感。壓力是人自己本身與環境共同作用的結果。一般......