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新會區農村小學“外來大齡生”的學生存在問題及對策

 [摘要]本文是對新會區農村小學“外來大齡生”的存在問題進行論述，從與同學關系處理上容易自卑、自閉，抗拒學校管理較明顯，輟學傾向明顯，成績相對差等四個問題入手，通過因家庭長期流動，輸入地的政策問題等三個方面來分析原因，并針對問題出現的原因提學校應柔性管理，適當區別對待“外來大齡生”等四個對策來解決問題。
 [關鍵詞]外來；大齡生；管理；相處

 會城天馬小學是一所地處新會區的一所農村小學，距離城鎮只有幾公里，是城鄉結合學校，在政府和眾多港澳同胞的鼎力支持下，學校規模不斷擴大，現已成為江門市一級公辦的小學。由于近年來新會經濟的發展，從上世紀80年代起吸引了大量的外資、僑資、臺資到新會興辦工廠，一些外來人員到新會務工，在這些人員中，有一部分從事高科技工作，有一部分到工廠打工，有一部分到一些鄉村進行耕作。我校外來學生多來自四川、河南、湖南、重慶、江西、江蘇、安徽等省、市，而且大多家庭是從事體力勞動。學校來自本學區的學生占64%，其中36%是外來生。我班學生50人，其中有18人是來自不同地方的孩子，本地生普遍是1997年出生的，但這18個同學中有2 人16歲，5人是15歲，6人14歲，其余是12、13歲。一般12、13歲年齡段的外來生表現還是令人滿意的，但14—16歲這個年齡段的這些同學出現的問題卻令人傷透腦筋。
在新會高速發展經濟的背后，外來工也為此作出了巨大的社會犧牲和家庭犧牲。外來生教育的問題，引起上到中央領導，下到普通百姓的高度關注，成為構建和諧社會和確保可持續發展的重要制約因素。外來生作為新形勢下出現的新群體，他們的健康成長.......