全文字?jǐn)?shù):5272

淺談后進(jìn)生教學(xué)目標(biāo)的變化
 
[摘 要] 教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)著教師的教學(xué)行為，是直接影響一代學(xué)生成長(zhǎng)的風(fēng)向標(biāo)，做為教師需要結(jié)合此時(shí)此情，具體適宜的量材施教，真正做出不拘一格降人才。在幼兒園工作中體會(huì)幼兒教師的實(shí)際教學(xué)，給了我教學(xué)計(jì)劃要根據(jù)幼兒的具體情況來(lái)有所側(cè)重的調(diào)整或改變的思想，并且幼兒教育的教學(xué)重點(diǎn)可以用到中小學(xué)的后進(jìn)生教學(xué)當(dāng)中，身體與心理健康的發(fā)展是知識(shí)與道德規(guī)范的基石。身體與心理哪出了問(wèn)題影響小天才成了后進(jìn)生，怎么解決這個(gè)問(wèn)題就是“后進(jìn)生”教學(xué)目標(biāo)的“重點(diǎn)”。對(duì)后進(jìn)生的引發(fā)原因解決后，其教學(xué)目標(biāo)的重點(diǎn)是要進(jìn)行溫補(bǔ)、引導(dǎo)其重新溶入主流的學(xué)生群體。教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)的變化是后進(jìn)生進(jìn)步的一種重要方法，并且是以人為本的基本體現(xiàn)。

[關(guān)鍵詞] 教學(xué)目標(biāo) 后進(jìn)生 變化 教育