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早期教育的誤區(qū)與改革的對策
[摘 要] 近些年，隨著人們生活水平的提高，獨(dú)生子女的增多，人們對于子女的教育，尤其對早期教育非常重視，然而社會(huì)上對于早期教育的認(rèn)識存在許多誤區(qū)，使得家長們在對孩子進(jìn)行早期教育的問題上存在很大的盲目性。我們應(yīng)該從加強(qiáng)教育機(jī)構(gòu)的管理，不斷提高教育工作者的素質(zhì)和建設(shè)家庭教育文化等方面進(jìn)行改革，從而正確對待早期教育。
[關(guān)鍵詞] 早期教育 超前教育 神童教育 建設(shè)教育文化
 
 近些年，隨著人們生活水平的提高，獨(dú)生子女的增多，人們對于子女的教育，尤其對早期教育非常重視，他們從孩子還未出生起，就開始計(jì)劃對孩子進(jìn)行早期教育，而且還不惜一切代價(jià)地對此進(jìn)行投資。早期教育確實(shí)很重要，家長也應(yīng)該重視早期教育。然而，什么是早期教育？早期教育，顧名思義就是早期實(shí)行的教育，是一切教育的出發(fā)點(diǎn)、落腳點(diǎn)，也是一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)、一個(gè)支點(diǎn)，是學(xué)前教育，但并不等于知識教育。我們應(yīng)該正確認(rèn)識早期教育及其改革的對策。
 一．早期教育的誤區(qū)
 社會(huì)上對于早期教育的認(rèn)識存在許多誤區(qū)，使得家長們在對孩子進(jìn)行早期教育的問題上存在很大的盲目性。早期教育的誤區(qū)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
 1．早期教育就是知識的超前教育。
一些人認(rèn)為“不讓孩子輸在起跑線上”，孩子3歲以前就要掌握3—6歲的知識。3—6歲學(xué)小學(xué)的課程。小學(xué)時(shí)能學(xué)中學(xué)的課程，這種學(xué)法對個(gè)別人來說是有可能的，但對絕大多數(shù)人來說是不可能的。這種急功近利的做法，只能說明超前教育僅僅是提前結(jié)束燦爛的童年，