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淺談學校教職工積極性的激勵
 【摘要】：
 在教育轉型階段教師是教育的主要實施者，教師的思想境界、工作質量、潛在能力的調動、運用和發揮，可以轉化為較高的辦學效益。適時的激勵可以促進教職工工作的主動性與熱情，激勵人們將全部精力投入工作、學習當中去。本文主要通過讓學校成為教師實現其人生價值的平臺、讓教師參與學校管理充分體現以人為本的原則、制定合理獎懲制度充分調動教職工的積極性、合理、公正、公平的對教師進行評價四方面談了我對學校教職工積極性激勵的一些想法、做法。
 【關鍵詞】：人生價值、平臺、以人為本、獎懲、制度、合理、公正、公平、評價
 
    現階段正處在教育的轉型時期，教師作為教育的主要實施者肩負的責任重大。教師的思想境界、工作質量、潛在能力的調動、運用和發揮，可以轉化為較高的辦學效益。適時的激勵可以促進教職工工作的主動性與熱情，激勵人們將全部精力投入工作、學習當中去。在實際工作當中作為領導者如何激勵教職工的積極性值得我們共同思考。下面談一下我的一些想法。
    一、讓學校成為教師實現其人生價值的平臺。
 學校既然是作為教職工實現人生價值的平臺，那么就要為他們構建以下的平臺：
（一）、構建交流、展示平臺。想方設法為教職工創造交流機會，邀請專家學者作專題報告；扎實做好片區教研工作，及時展示教師成果，形成學校、教師之間相互交流、相互支