全文字數:3456

談教師管理中的激勵運用藝術
[摘 要]學校的管理就是進行教育教學管理和學校行政管理，想方設法促進學生主動發展，調動教師的積極性，從而形成良好的校風、學風、教風。教育管理需要有創造性，激勵也是一門創造性的藝術;是調動教師積極性最有效的心理行為方法。
[關鍵字]教師 管理 激勵
 現代教師管理的首要原則和主軸是如何調動教師工作積極性，以形成優化的群體心理或紀律作風。激勵，是調動教師積極性最有效的心理行為方法�？梢哉f，現代教師管理的核心就是激勵因素的運用。隨著對教育觀念的更新，教育體制改革的深入，對教育藝術的研究，很多管理者都認識到了激勵因素的重要要作用。
 教育管理需要有創造性，激勵也是一門創造性的藝術。管理活動中，如何運用這門藝術，以使教師在激勵狀態下充分展現主體能動性、創造性、自主性，強化激勵行為，使之更有效更廣泛地應用于教師管理。略舉幾點，與讀者探討。
一、精神激勵
 教師的特殊功能特殊形象，使得對教師的激勵管理更需具有豐富的精神性。
 有計劃，有規模的精神激勵管理，應是主陣地。如設置目標激發動機的目標激勵；滿足教師需求的情感關懷激勵；教師參與管理的民主激勵；領導以身作則，率先垂范的榜樣激勵；參觀交流，激起緊迫感的信息激勵等。