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論農村民辦幼兒園教師管理

[摘  要]民辦幼兒園尤其是農村幼兒園教師普遍工資低，福利差，導致教師隊伍不穩定。在市場競爭條件下，不少幼兒園靠壓縮編制、增加班額、降低工資等方式維持生存，在市場競爭條件下，致使一些不合格人員進入幼教隊伍，既帶來安全隱患，也降低了幼教質量。針對目前農村幼兒園普遍存在的幼教隊伍不穩定，整體素質亟待提高！本篇論文首先結合實際情況闡述了民辦幼兒園教師管理特點和存在的問題，然后針對農村幼兒園教師管理現狀進行探索和倡導“尊重教師，人本管理”方式的實踐。最后對解決問題的對策進行了一定程度的探討。
[關鍵詞] 教師管理 人本管理  需求理論 尊重 人格

 一：目前農村民辦幼兒園教師管理特點和存在的問題。
 民辦幼兒園是指由國家機構以外的社會組織或個人承辦的、主要利用非國家財政性經費,面向社會招收幼兒的幼兒教養機構的總稱.隨著市場經濟的發展和幼兒教育事業的普及，給民辦幼兒園帶來了蓬勃發展的機遇,成為我國幼兒教育事業不可或缺的力量，截止2003年底，我國已經有民辦幼兒園5·55萬所，占全國幼兒園總數的將近40%，在園幼兒約為480·23萬人。但置身于開放的市場經濟浪潮中的民辦幼兒園由于在政府經濟和政策上支持度的原因，使得一些民辦幼兒園（尤其是農村的民辦幼兒園）處境用“舉步為艱”不為過！