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激勵性語言在小學語文教學中的體會
[摘 要]激勵一詞在《現代漢語詞典》中的解釋是“激發激勵以調動人的積極性、主動性和創造性”。激勵的英文是incentive，其意為引發，指的是持續激發人的動機的心理過程，使人始終維持在一個興奮狀態中，對行為產生強大的推動力量。激勵性語言是教師運用期待、賞識、引導、諒解、表揚和鼓勵等方式來激發學生思維、加強學生信心、引導學生思考、幫助學生成功的關懷性教育語言。。因為教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。在教學過程中，教師的一句激勵性語言可以激發學生學習的內在動機，提高學習的積極性，使其朝著正確的方向邁步。所以適度的激勵性語言，能引起學生產生良好的心理刺激，增強學生積極向上的自信心。教師要將激勵性的策略貫穿于整個教學過程中，為最大程度地激發學生的主動性，促進學生主動參與、主動發展創造出良好的氛圍。
[關鍵詞]激勵性語言  課堂教學  評價

激勵一詞在《現代漢語詞典》中的解釋是“激發激勵以調動人的積極性、主動性和創造性”。激勵的英文是incentive，其意為引發，指的是持續激發人的動機的心理過程，使人始終維持在一個興奮狀態中，對行為產生強大的推動力量。心理學研究表明，激勵和需求、動機有密切關系。當人產生某種需要而未得到滿足時，會產生一種不安的緊張的心理狀態，這是激勵的起點，在遇到能夠滿足需求的目標時，這些緊張的心理狀態就轉化為動機，是一