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談校長如何管理教師
 【提要】校長是一所學(xué)校的核心，校長給學(xué)校勾勒的藍(lán)圖能否變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，關(guān)鍵取決于教師。要提高教師工作績效，校長必須研究與其相關(guān)的因素，并有機(jī)地運(yùn)用有效的方法，加強(qiáng)教師管理。應(yīng)主要從：思想方面、用人方面、教學(xué)方面、考核方面、利益方面加強(qiáng)對教師的管理，最大限度的調(diào)動教師工作的積極性。
 【關(guān)鍵詞】責(zé)任感 奉獻(xiàn)意識 管理機(jī)制 聽課文化 流程管理
 []①“校長是一所學(xué)校的核心，是學(xué)校的設(shè)計(jì)者、引路人�！比欢�在學(xué)校發(fā)展的進(jìn)程中，教師是主要力量，是承載學(xué)校教育的主體，決定著學(xué)校發(fā)展的速度和成效。校長給學(xué)校勾勒的藍(lán)圖能否變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，關(guān)鍵取決于教師，因而校長辦學(xué)要依靠教師，為此不少學(xué)校都十分重視對教師的培養(yǎng)。要提高教師工作績效，校長必須研究與其相關(guān)的因素，并有機(jī)地運(yùn)用有效的方法，加強(qiáng)教師管理。
 一、思想方面，強(qiáng)化奉獻(xiàn)意識。
 教育要求教師不能僅做傳授知識的“教書匠”——工具人，那是教師的異化,還要做傳播思想與希望的教育家。“播種一種思想，收獲一種行為；播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種品格；播種一種品格，收獲一種命運(yùn)”。青春的思想需要播種，年輕的個性需要呵護(hù)，健全的人格需要培育，優(yōu)秀的教師就是這一切的執(zhí)行者。教師的素質(zhì)直接決定著先進(jìn)教育理念施之于教學(xué)實(shí)踐的狀況。沒有高質(zhì)量的教師，就談不上學(xué)習(xí)者的發(fā)展與完善。
 不可否認(rèn)，現(xiàn)實(shí)的教師隊(duì)伍中存在著把教師職業(yè)僅僅作為謀生之手段而已，捧著“鐵飯碗”，出勤不出力，指為“耕耘”不問收獲的現(xiàn)象�！疤煜聼o如吃飯難”
的時代已經(jīng)過去了，對于教師來說，首先的是責(zé)任，是對生命的凝視與關(guān)注。教育