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新課程下小學(xué)語文教學(xué)評(píng)價(jià)初探
［摘要］語文教學(xué)評(píng)價(jià)是基礎(chǔ)教育語文課程的重要組成部分。新一輪課程改革倡導(dǎo)“立足過程，促進(jìn)發(fā)展”地評(píng)價(jià)，從評(píng)價(jià)理念、評(píng)價(jià)方法、評(píng)價(jià)手段及實(shí)施過程都有所轉(zhuǎn)變。新課程強(qiáng)調(diào)建立促進(jìn)教師不斷提高和課程不斷發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，在綜合評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，更關(guān)注個(gè)體的進(jìn)步和多方面的發(fā)展?jié)撃堋Ｐ抡n程倡導(dǎo)質(zhì)性的評(píng)價(jià)方法，強(qiáng)調(diào)建立多元主體共同參與的評(píng)價(jià)制度，重視評(píng)價(jià)的激勵(lì)與改進(jìn)功能。
［關(guān)鍵詞］語文 教學(xué)評(píng)價(jià) 教師 學(xué)生 評(píng)價(jià)體系
 縱觀我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育改革，在理念上融會(huì)了國(guó)內(nèi)外現(xiàn)代課程觀的精華，在課程的設(shè)計(jì)上越出了歷史悠久的傳統(tǒng)教育所規(guī)定的界限，由此促使教師角色的歷史性轉(zhuǎn)變。隨著新課程改革的深入，教師不斷樹立新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí)，做好小學(xué)語文教學(xué)評(píng)價(jià)也是語文教學(xué)研究中的內(nèi)容之一，是對(duì)語文教學(xué)質(zhì)量考核的重要手段和形式。語文教學(xué)評(píng)價(jià)是基礎(chǔ)教育語文課程的重要組成部分。新一輪課程改革倡導(dǎo)“立足過程，促進(jìn)發(fā)展”地評(píng)價(jià)，這不僅僅是評(píng)價(jià)體系地變革，更重要的是評(píng)價(jià)理念、評(píng)價(jià)方法與手段以及評(píng)價(jià)實(shí)施過程的轉(zhuǎn)變。新課程強(qiáng)調(diào)建立促進(jìn)教師不斷提高和課程不斷發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，在綜合評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，更關(guān)注個(gè)體的進(jìn)步和多方面的發(fā)展?jié)撃堋Ｐ抡n程倡導(dǎo)質(zhì)性的評(píng)價(jià)方法，強(qiáng)調(diào)建立多元主體共同參與的評(píng)價(jià)制度，重視評(píng)價(jià)的激勵(lì)與改進(jìn)功能。具體地說，語文教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)在以下幾個(gè)方面進(jìn)行改革和嘗試。
    一、促進(jìn)教師和教學(xué)發(fā)展的教學(xué)評(píng)價(jià)