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淺談班主任工作的藝術(shù)
摘要:班主任工作是一個(gè)全方位的工作，在學(xué)校工作中尤為重要。它不僅是一種艱巨的科學(xué)事業(yè)，而且更是一門藝術(shù)。其藝術(shù)性具體表現(xiàn)在班主任的以柔克剛的教育藝術(shù)上，班主任的人文管理藝術(shù)上和班主任的談話藝術(shù)上。只有讓學(xué)生在這種藝術(shù)的氛圍里感受學(xué)習(xí)帶給自己的快樂(lè)，真正做到“學(xué)中樂(lè)，樂(lè)中學(xué)”。班主任工作才算初見(jiàn)成效了。
關(guān)鍵詞：以柔克剛 ， 人文管理 ，  動(dòng)之以情曉之以理

 在教育教學(xué)工作中，班主任是起著推波助瀾的作用的。這是一個(gè)全方位的工作，它并不是單單以學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)作為工作目標(biāo)。一個(gè)合格的班主任必須將培養(yǎng)、提高學(xué)生的德、智、體、美、勞等各方面的綜合素質(zhì)作為自己的本職任務(wù)。這比其他科任教師的任務(wù)要艱巨得多。現(xiàn)當(dāng)今的學(xué)生，聰明、能言善辯，但他們畢竟是些孩子，對(duì)于外界的誘惑通常都缺乏免疫力和抵抗能力。因此班主任工作在學(xué)校教育工作中顯得更為重要，這也決定了班主任工作有其艱難性。要想將班主任工作做好，就必須講究其獨(dú)特的藝術(shù)性。著名的教育家加里寧說(shuō)過(guò)：“教育是一種艱巨的事業(yè)，它不僅僅是科學(xué)事業(yè)，而且是藝術(shù)事業(yè)。”如何體現(xiàn)出班主任工作的藝術(shù)性，是我們這些班主任需要研究發(fā)掘的問(wèn)題。就我個(gè)人而言，我認(rèn)為班主任工作的藝術(shù)性具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：