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淺談如何創建優秀班集體
[摘要] 班級是學校開展教育教學和管理活動的基層組織。學校組建的行政班級，是由年齡相近、學業程度大體相同的學生組成的，并不是一個真正的集體。班集體是一群有共同目標和任務的學生組成的：一是建立健全班級組織系統和增強班集體凝聚力，二是發揮班干骨干作用，三是開展豐富多彩的班級活動，讓學生學會關心他人，熱愛集體。
[關鍵詞] 學生 建立健全班級組織上 發揮班干骨干作用 關心他人 熱愛集體               
    參加教學至今，我一直擔任班主任工作。從工作的實踐中，我感受到了班主任的樂趣，既有成功的喜悅，也有受挫時的彷徨；既有品味到的甘甜，也有付出時的辛苦。班主任工作是一個復式角色，既是班級學生的組織者、領導者和教育者，又是聯系班級任課老師實施教育教學的紐帶；既是學校家庭和社會的橋梁，又是完成德育任務的前沿指揮和“排頭兵”，總領班上學生德、智、體、美、勞的全面發展。現就如何創建優秀班集體，談談自己膚淺的見解。
一、建立健全班級組織，增強班集體凝聚力
兵書上說：“用兵之道，在于人和，人和則是不勸而自戰。”同理，建立健全班級組織，雖然涉及諸多因素，但班集體的凝聚力是最重要的，這就是兵法上所講的“人和”。的確，人和能產生出巨大的心理效應，凝聚力強，同學們積極性高，大家的心往高處想，那么班級的工作就有條理，高效運轉，那么班集體就會建全。反之，班級凝聚力不大，一盤散沙，班主任及班干部指揮不靈，就容易產生混亂，甚至內耗，結果就不堪設想了。那么，如何增強班集體凝聚力最大限度地調動全班同學的積極性？我從對學生進行了“班集體有什么用”的教育，舉行為建設班集體而出謀獻策活動。我們都知道：班風和學風是互相影響的，