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學(xué)校管理文化的消極失范及其對(duì)策

[摘 要]學(xué)校管理文化映并代表了學(xué)校成員的整體精神、共同的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、合乎時(shí)代的道德和追求發(fā)展的文化素質(zhì)。隨著社會(huì)不斷發(fā)展，學(xué)校管理文化出現(xiàn)了消極失范現(xiàn)象。研究學(xué)校管理文化的失范是學(xué)校管理理論與實(shí)踐的重大命題。學(xué)校管理文化消極失范的表現(xiàn):管理制度失范；管理主體價(jià)值觀失范。學(xué)校管理文化失范的成因：新舊體制帶來的影響；管理者主體自覺意識(shí)和批判精神不足因素；領(lǐng)導(dǎo)者權(quán)威削弱和高尚文化宣傳教育乏力。學(xué)校管理者對(duì)消極失范現(xiàn)象應(yīng)采取的積極對(duì)策：確立與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相一致的學(xué)校管理價(jià)值觀；大力開展社會(huì)主義精神文明建設(shè)；全面認(rèn)識(shí)文化對(duì)學(xué)校管理的推進(jìn)作用,建立起學(xué)校管理文化的新格局。
[關(guān)鍵詞學(xué)校管理文化 消極失范 管理制度 管理主體 社會(huì)現(xiàn)象 積極對(duì)策   

 學(xué)校管理文化是學(xué)校管理領(lǐng)域內(nèi)形成的一種特殊的文化傾向。具體地講,學(xué)校管理文化是指學(xué)校在長(zhǎng)期的發(fā)展過程中把學(xué)校內(nèi)部全體成員結(jié)合在一起的行為方式、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和道德規(guī)范。它反映和代表了學(xué)校成員的整體精神、共同的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、合乎時(shí)代的道德和追求發(fā)展的文化素質(zhì)。它是增強(qiáng)學(xué)校內(nèi)聚力、向心力和持久力,保證學(xué)校行為的合理性,推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的意識(shí)形態(tài)的總和。
學(xué)校管理文化的消極失范,是建立在對(duì)原有學(xué)校管理活動(dòng)規(guī)范化基礎(chǔ)上的一種特殊現(xiàn)象。它是新的管理文化未曾確立,舊的管理文化現(xiàn)象尚未消除,新舊文化轉(zhuǎn)換過程中的特有現(xiàn)象。不批評(píng)舊的消極的管理文化,就無(wú)法建立起新的文化規(guī)范;不研究管理文化消極失范現(xiàn)象,就