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學校與社區關系脫節的原因分析及改善對策

 [摘 要] 傳統的學校教育與社區生活互相脫節，而現代的教育理念要求學校融入社區，與社區加強互動，相互促進，這就需要學校面向社區開放其軟、硬件設施，而社區也要注重向學校提供所需的資源支持，從而使得學校與社區獲得共同發展的機會。
 [關鍵詞] 學校 社區 公共關系

 學校與社區行政體制不同，互不隸屬。過去學校教育與社區生活互相脫節，學校人員與社區居民交流甚少。學校很少提供軟、硬件設施給社區居民使用，也不會為社區居民開設進修的課程，而社區也未充分供應各項資源給學校。所以學校師生與社區居民難以形成共識，不易出現互助合作的局面。從目前的情況來看，學校培養人才一般情況下不會關注社區的建設，而社區活動也一般不考慮學校所能提供的幫助。這樣，就造成了學校與社區的相對隔絕，學校對社區的活動不甚了解，社區對學校的管理、運作也知之甚少。但是，從一個學校長遠的發展和一個社區文化生活品質的提升層面上來看，這種狀況是不利的甚至是有害的。教育部《2003—2007年教育振興行動計劃》中明確指出：“開展創建學習型社區活動”，“積極推進社區教育、形成終身教育的公共資源平臺”。這里提及的“社區教育”，正是現代學校的新理念，21世紀將是一個以社區為基礎的社會，社區教育的作用將越來越明顯，構建社區學校，樹立現代學校新理念，是實現社區教育的有效途徑。