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加強心理教育與道德教育的整合
[摘要]心理教育與道德教育是學校教育的兩個重要方面。可兩者卻有著緊密的聯系。為了增進心理教育的生命力，增強道德教育的實效性,促進心理教育與道德教育的共同發展；為了促進心理教育與道德教育的共同發展,促進學生全面、協調和可持續地發展，不僅十分必要，而且完全坑對兩者進行整合。整合可從心理教育與道德教育的目標、師資隊伍、途徑和評價等方面進行整合,以增加其實效性,促進學生健全發展。
[關鍵詞] 心理教育 道德教育 整合
 心理教育與道德教育是學校教育中兩個非常的重要方面。兩者不但在目標任務上有著一致性，在內容原則上具有交叉性，在方法途徑上具有借鑒性，在功能作用上具有互補性,而且他們都指向學生的健全發展，決定學校教育質量的高低和社會主義精神文明建設的成敗。為了進一步增進心理教育的生命力，增強道德教育的實效性；為了促進心理教育與道德教育的共同發展,促進心理教育與道德教育的共同發展；為了促進學生全面、協調和可持續地發展，不僅十分必要，而且完全坑對兩者進行整合。
 一、為何整合
 （一）系統整體觀的理念
從結構整體看，心理教育與道德教育具有很多相識和相通之處，它們表現出越來越多的“共性”：第一，從發展過程看，道德品質和心理品質的形成都有一個從低到高的過程。道德教育關注價值觀的問題，強調一般人的社會性；心理教育關注成長和發展的問題，強調具體的人的個性。第二，從實施目標看，兩者共同促進學生全面發展。道德教育較多關注學生