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我園“園本培訓”現狀反思與對策初探
[摘 要] 學校的發展，教師是關鍵。在教師專業成長越發受到重視的今天，如何立足實際，開展扎實、有效的園本培訓工作，打造一支專業化師資隊伍，是許多幼兒園都在關注的焦點和研究的課題。本篇論文作者在分析自己所在幼兒園教師隊伍的前提下，尋找思考原有園本培訓工作存在的問題：一、目標不明確影響了培訓質量；二、現有的培訓途徑影響了培訓的效果；三、培訓的內容選定影響了培訓的效率。并相應提出一些實踐過程中采取的對策：一、確定目標，明確要求；二、選好途徑，分層培訓；三、多項選題，提高實效，以供探討。
[關鍵詞] 園本培訓 有效 教師為本
 
 學校要發展，教師是關鍵。因此，立足于幼兒園和教師的實際，基于幼兒園發展的需要，由幼兒園發起和規劃的，旨在提高幼兒園每個教師專業素養和滿足教師專業成長需要的園本培訓是使幼兒園走向可持續發展的基礎和動力。自2001年7月新的《幼兒園教育指導綱要（試行）》頒布后，教師的專業化成長越發受到關注和重視。終身學習是教育發展和社會進步的共同要求，在知識不斷創新的時代，在學習化社會里，在實施新《綱要》的今天，幼兒教師的生存與發展無疑也是一個不斷的完善過程和學習過程，如何立足實際，開展扎實、有效的園本培訓工作，打造一支專業化師資隊伍，是許多幼兒園都在關注的焦點和研究的課題。幾年來，筆者對本園的“園本培訓”工作中做了如下一些思考和探索。