全文字?jǐn)?shù):5518

學(xué)校對(duì)教師\學(xué)生激勵(lì)制度或方法的改革和創(chuàng)新研究
【摘要】管理是科學(xué)，更是一門(mén)藝術(shù)，人力資源管理是管理人的藝術(shù)，是運(yùn)用最科學(xué)的手段，更靈活的制度調(diào)動(dòng)人的情感和積極性的藝術(shù)，無(wú)論什么樣的學(xué)校要發(fā)展都離不開(kāi)人的創(chuàng)造力和積極性，因此學(xué)校在基礎(chǔ)教育課程改革大環(huán)境中一定要重視對(duì)教師學(xué)生的激勵(lì)，根據(jù)實(shí)際情況，綜合運(yùn)用多種激勵(lì)機(jī)制，把激勵(lì)的手段和目的結(jié)合起來(lái)，改變思維模式，真正建立起適應(yīng)學(xué)校特色、時(shí)代特點(diǎn)和教師學(xué)生需求的開(kāi)放的激勵(lì)體系，正確誘導(dǎo)教師參與新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的工作動(dòng)機(jī)，使他們創(chuàng)造性地實(shí)現(xiàn)新課程目標(biāo)的同時(shí)實(shí)現(xiàn)自身的需要，增加其滿(mǎn)意度，從而使他們的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性得到充分的張揚(yáng)的要求。最終實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展與教師學(xué)生自身發(fā)展的統(tǒng)一，達(dá)到提高學(xué)校教育質(zhì)量的目的。
【關(guān)鍵詞】  激勵(lì)機(jī)制 公平 科學(xué) 協(xié)調(diào) 以人為本  賞識(shí)
 激勵(lì)是管理心理學(xué)中的一個(gè)重要課題。激勵(lì)是一種精神動(dòng)力或狀態(tài)，其對(duì)人的行為起加強(qiáng)、激發(fā)和推動(dòng)作用，并且指導(dǎo)和引導(dǎo)行為導(dǎo)向目標(biāo)。激勵(lì)作為對(duì)人們的一種行為評(píng)價(jià)，它能在滿(mǎn)足人的需要，調(diào)動(dòng)積極性、培養(yǎng)和開(kāi)發(fā)創(chuàng)造力，培養(yǎng)良好的道德和精神，提高人的素質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展。為了保證激勵(lì)的科學(xué)性和有效性，在實(shí)施獎(jiǎng)懲前必須首先考慮制定獎(jiǎng)懲評(píng)價(jià)機(jī)制，只有這樣才能使人們的行動(dòng)有方向，檢查有依據(jù)，評(píng)比有標(biāo)準(zhǔn)。
 一、原有的教師激勵(lì)機(jī)制定位不適應(yīng)課程改革對(duì)教師提出的要求