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 對在職進修的初步嘗試
 [摘 要]1999年6月，中共中央發布的“關于深化教育改革全面推進素質教育的決定”指出“素質教育要以培養學生的創新精神和實踐能力為重點”。江澤民總書記在第三次全教會上指出：“面對世界科技飛速發展的挑戰，我們必須把增強民族創新精神提到關系中華民族興衰存亡的高度來認識。教育在培育創新精神和培養創造型人材方面肩負著特殊的使命”。隨著新課程標準正式實施，這一波波教育改革的成敗關鍵在第一線的教師，而教師的專業能力又是關鍵中的關鍵,這就要求對老師進行在職進修的系列培訓。
 [關鍵詞] 教育教研 培訓教育 重要意義 指導思想和主要任務
教育改革是促進教育發展與進步的動力，世界先進國家為提升教育品質，無不致力于教育改革工作。我國亦不例外，教育改革已經成為政府和民間共同努力的重要課題。隨著新課程標準正式實施，這一波波教育改革的成敗關鍵在第一線的教師，而教師的專業能力又是關鍵中的關鍵。師資培育多元化是世界潮流，而師資培育系連續發展的歷程，主要包括三個階段：職前教育階段、導入階段及在職教育階段。可說是教師專業社會化