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學校管理決策的問題分析與對策

[摘 要]  學校管理者的決策是學校管理工作成敗的關鍵。近幾年學校管理決策確實存在一些問題，而這些問題正是阻礙工作順利進行的關鍵。要想解決這些問題，首先領導者應做到：著眼于育人，把學校教育作為一項系統的綜合工程，把長遠決策和階段性決策有機結合起來，把原則性和靈活性結合起來。而這些決策在實際工作中又不是一成不變的。總之，現代學校管理的過程是學校管理者的決策過程，都是圍繞著制定決策，實施決策和實現決策為目標的。
[關鍵詞] 現代管理  管理決策  問題  程序 解決方法

    一．學校管理者的決策與現代學校管理的對應關系
 從根本個說，現代學校管理的過程是學校管理者的決策過程。學校管理的一切工作都是由管理者開展的，都是圍繞著制定決策，實施決策和實現決策為目標的。領導者能否根據需要做出恰當而正確的決策，是學校管理工作成敗的關鍵，可謂“一著不慎，全盤皆輸”。管理者作為學校管理的關鍵性人物，只有在學校管理的歷史條件下，發揮積極作用，取得一定成績。
 二．學校管理決策存在的問題及解決方法
    我們可以從近幾年的媒體報道中得知，學校管理決策仍存在一些問題，而這些問題正是阻礙工作順利進行的關鍵。
    首先，學校管理應管到什么程度呢？2000年8月“中國青年”提出過類似的問題。眾所周知，學校管理不是越少越好，管理薄弱的學校不上好學校，但與此同時，管理者更不能大包大攬，要給自己的下屬留有自主創新，自我發展的空間。事必躬親，是對下屬，對員工智慧的扼殺。有些校長本來期望通過嚴密的管理來規范教師的教育教學行為，從而提高教育教學效率，提高辦學水平，而這種近乎強硬的模式直接影響了教師的思維，思維僵化的教師采用的教學方法，讓學生們思考統一的問題學習同樣的內容，完成同樣的要求，束縛了學生的發展，這些狀況反饋到管理者那里是個人的失敗，但反饋到社會中，將是巨大的損失。
 其次，統一性和服從性在學校管理過程中屢屢出現，也影響了素質教育的全面發展。管理科層化是導致這一問題的原因。人本管理的現代管理理念，是應知識經濟時代要求而產生的。以人為本的管理并非一種具體的模式，它貫穿于各種管理活動的各個環節和層次。但把對人的管理當成對人的控制和約束，壓抑甚至是扼殺了人的發展。強調管理的模式化，制度化，組織化，注重秩序的穩定與保持。不利于學校的發展與創新。人的價值不容忽視，人本原理應用在學校管理中，是以關心人，注重人，激勵人，解放人，發展人為根本指導思想來進行的。把人作為管理主體，充分利用和開發學校人力資源，從而實現學校目標以及學校成員目標。