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 試論建立校長的威信
 
 提要   校長治校除了需要一定的的權力和規章外，還需要一種非權力領導的力量，把兩者有機結合起來，才能形成有效的管理。所謂非權力領導，指的是校長自身的素養，即校長的人格魅力，籠統地說，就是校長的威信，包括業務水平、管理能力，政治素養諸多方面。
 關鍵詞    學校   校長  威信
 
 著名教育家陶行知說“校長是一個學校的靈魂，要評價一個學校，先要評價他的校長” 。校長的素質體現著校風校貌，決定著辦學的水平。所以校長治校除了需要一定的的權力和規章外，還需要一種非權力領導的力量，把兩者有機結合起來，才能形成有效的管理。所謂非權力領導，指的是校長自身的素養，即校長的人格魅力，籠統地說，就是校長的威信，包括業務水平、管理能力，政治素養諸多方面。 現代管理學認為，任何一個領導者在行使自己職權時，其自身的品德、學識、風度、聲望、心理品質、禮儀修煉等會自然形成一種影響力。荀子說：“君子至德，默默而喻；未施而親，不怒而威。”說的就是良好的品格有助于有效建立領導威信。
一、建立校長威信的意義
 威信是校長多重素養和人格力量的集中體現，是校長主持學校工作，開展管理活動最寶貴的東西之一，對于辦好學校有著重大意義：    第一，建立校長威信，才能確保學校管理體制改革的深化。學校內部管理體制的改革，對于現行的學校運作體制無異于一次革命，其艱巨性和復雜性對校長提出了高層次的要求。而校長威信的建立無疑對諸項改革舉措的實施具有十分重要的作用。     第二，建立校長威信，才能有效地使領導集體成員認識一致，行為協調，團結合作，最充分地體現學校領導 集體的凝聚力，增強領導班子的戰斗力。